英语人教版八年级上册unit 6 Section A 1a-2d.docVIP

课题 Unit 6 I’m going to study computer science. 导学目标 1、引导学生运用be going to及want to be/do 结构谈论长大以后打算做什么及打算怎样实现目标。 2、指导学生借助图片推测出相关信息并能够听懂有关“谈论未来计划”话题的谈话。 3、帮组学生熟练运用一般将来时“be going to”描述自己和他人未来从事的职业。 4、鼓励学生“紧紧抓住梦想，总有一天梦想会成真!”；教育学生要学会制定未来的计划并为之付出努力。 教学重点 能熟练运用be going to及want to be/do 结构谈论长大以后打算做什么及打算怎样实现目标。 教学难点 能熟练运用一般将来时“be going to”描述自己和他人未来从事的职业。 课型 听说课 课 时 1 主备人 李向英 审核人 周 课时 教 学 过 程 教学环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 设计意图、预见性问题及对策 备习 1、复习并搜集有关职业的英文表达。2、组内整理be going to结构用法的的个性口诀。3、写一份关于自己未来职业的Daily Report。 复习 研习 新课导入 复习单词：computer programmer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientist,actor,teacher,basketballplayer 一、be going to及want to be/do 结构谈论长大以后打算做什么及打算怎样实现目标。 二、be going to结构应用于不同的特殊疑问句中： What are you going to do? Where are you going to move? How are you going to do that? When are you going to start? Daily Report 幻灯片放映单词：computer programmer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientist,actor,teacher,basketballplayer,magician,photographer,boxer,blacksmith,miner,fisherman,sailor, operator, construction worker, director, firefighter, lawyer… 一、1.通过幻灯片放映职业名词computerprogrammer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientist,actor,teacher,basketballplayer等引出be going to及want to be/do 结构，进而谈论长大以后打算做什么及打算怎样实现目标。 2.出示1a主题图，根据图片信息讨论图片中的人物对未来的打算。 3.Game show:以组为单位，选择苹果树上的果实，然后回答相应问题。 .二、出示2a、2b主题图,根据图片信息讨论图片中的Chen Han未来打算做什么；到哪工作；怎样实现梦想；打算什么时候开始。 教师检测备习任务“关于自己未来职业的Daily Report”---导入新课—出示学习目标—解读学习目标。 引导学生复习单词并要求学生跟读：computerprogrammer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientis,actor,teacher,basketballplayer 教师拓展职业名词： magician,photographer,boxer,blacksmith,miner,fisherman,sailor,operator, construction worker, director, firefighter, lawyer… 一、1.精讲句型: -What do you want to be when you grow up? -I want to be... -How are you going to do that? -I’m going to ... 然后让学生两人一组操练句型，并选择几组进行展示。 2.让学生听音前读图，猜测1b中左右栏中的任务，引导学生掌握听力技巧，然后播放听力材料并核对答案。 3.让学生以组为单位，选择苹果树上的果实，然后回答相应问题。回答正确给予组内相应加分。 二、1.教师出示2