英语人教版八年级上册unit 5 section B1a-1d.docxVIP

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 1a-1d 授课人： 武侯外国语学校 郭晓娟 授课班级：八年级三班 一 教材分析 本课时为5单元B部分的第一课时，课型为听说课。本课型以学生听，说为主，在听，说中达到巩固旧知，熟悉新知，扩展思维，为下一课型阅读课做准备的目的。 二 教学目标 1. 单词目标： meaningless (毫无意义的），action movie （动作片），cartoon （卡通片） 2. 语言目标：A级学生能熟练运用新单词来对各种电视节目，电影类型进行描述 B级学生能运用所学旧知和新知进行语言和思维的扩展 3. 能力目标：A学生能准确的抓住听力的关键词，学会通过听关键词完成听力任务。 B 学生能两人或多人谈论对各种电视节目，电影类型的感想。 4. 情感目标：通过本课的学习，学生能明确正确合理的休闲方式。学生能正确的选择适合自己的电视节目，并且明白打发时间的方式除了看电视，还可以是阅读等。 三 教学重点 1. 单词教学：meaningless (毫无意义的），action movie （动作片），cartoon （卡通片） 2. 听力教学：通过听力策略的教授，让学生能够做到较准确的完成听力任务。 四 教学难点 要求学生将听力信息转换成语段信息。 五 学习策略: 听前，训练学生观察图片并获取图片中的信息，选择适合该类型节目的评价性形容词；听中，“细节理解”抓住评价性形容词，了解John 和Mary对电视节目和电影的不同评价；听后，情景模拟，谈论John, Mary和自己的不同评价及原因。 六 文化意识 了解电视节目和电影也是日常生活的一部分，通过不同的评价，选择适合自己类型的节目。 七 情感态度 理解体会任何事物都有两面性，要从不同的立场，情况和角度去进行比较全面的评价。 八 教学流程 1. 头脑风暴 (325环节中的3的体现） 目的：通过让学生写出与娱乐相关的词汇引出本课电视，电影种类的单词。既要达到复习旧知的目的，更要达到引出新知的目的。 2. 导入 （lead-in） 向学生展示1a部分的10副图片，请学生使用评价性形容词对其进行评价，教师分类板书单词。 目的：打开学生的思维 3. 新单词的教授 （1a） 老师通过将新单词代入句子的形式自然引出新单词。视觉输入，通过不同类型的电视节目和电影引导学生运用形容词进行评价，并且把形容词进行分类。 目的：让学生对所学新单词灵活运用。 4. pair-work 学生两两合作谈论对图片的看法，要求使用完整的句子进行问答,并有所拓展。(325环节中1/2的体现） 目的：检测学生对新单词的掌握以及能否灵活运用到语句中。 为下一步听力做准备 5. 1?b 听力教学 1）齐读单词，再次熟悉目标词汇。补充问题：What did John and Mary decide to watch finally? 2） 听力策略：听中关注细节，运用分层，递进，听信息的听力微策略获取最后答案。 6. 1c 听力教学 1）听前仔细观察表格。 2）听力策略：如何快速的记录听力要点？记下单词的首字母或这个单词的特殊部分。请学生分享经验。 3）第一遍，学生先完成相应单词首字母的填写，如exciting,只需写e. 第二遍，将信息补充完整。 4）听后，用完整的句子表达听力。 7. 1d教学 1）教师领读1d 2) 学生进行两两对话，教师要求学生使用一些表达个人观点的句子。如 I think..., I cant stand because. (325环节中2/2的体现） 8. 回顾与展望 （325环节中5的体现） 听写本堂课重点单词和句型，检查学生的过关情况。 9.家庭作业：1.Look for some information about Mickey Mouse. 2. Discuss the differences between Chinese and Western cartoon characters with your friends. Then write down your favorite cartoon character and why you