第9单元可以跳舞音乐部分1a-1d.pdfVIP

第9单元我可以跟着跳舞的音乐。

B部分(1a‑1d)

➢语言目标

让学生练习和口语，使用目标结构。

结构。

教学

➢关键句子

Aims

1.他不寻常的衣服。

2.他解释事物清楚的作家。

3.我的。

教学学生可以使用关系代词that、who和whicho来修饰属性

难点从句在自然口语中正确使用。

教学

Aids机；计算机辅助教学或多课件

教学步骤Tips

第一步热身

➢可以让学生讨论他们在日常生活中如何放松。可以

使用这些提示：

你认为放松方式？

➢然后T可以鼓励学生使用这些提示表达他们的偏好：

目标语言。T可以使用这些提示：

‑‑‑你最的音乐//书籍/乐队？

‑‑‑我更...的音乐//书籍/乐队。

步骤2展示与练习

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionB（1a-1d）

➢Languagegoals

Togivestudentslisteningandspeakingpracticewiththetarget

structure.

Teaching

➢Keysentences

Aims

1.Helikesclothesthatareunusual.

2.Helikeswriterswhoexinthingswell.

3.Ilikemoviesthatarescary.

Teaching

Sscanusetherelativepronounsthat,whoandwhichofattributive

Difficulties

clausescorrectlyinnaturalspeech.

Teaching

AidsAtaperecorder;CAIormultimediacourseware

TeachingProceduresTips

Step1Warm-up