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抓住关键环节 提炼课题成果 ——谈谈中小学课题研究的基本方法 李洪山 2011.03.17 一、中小学课题研究的基本环节 （一）课题形成阶段 （二）研究展开阶段 （三）提炼成果阶段 （一）课题形成阶段 发现问题 形成课题 明确目标 期望结果 （二）研究（实验）展开阶段 分解内容 收集数据 研究文献 设计实验 筛选案例  （三）提炼成果阶段 整理数据 梳理经验 提炼观点 撰写报告 关键的环节 明确目标 分解内容 筛选案例 梳理经验 二、“班主任工作向心理咨询转型” 课题分析 课题名称：《海南省中小学班主任思想工作向心理咨询工作的转型》 2009年度海南省哲学社会科学规划课题项目，项目编号HNSK09-41。 主持人：符明 1、研究目标 理解心理咨询模式与传统思想工作模式的根本区别； 运用心理咨询理念，帮助班主任成为本班心理健康教育项目和活动的设计者； 组织有效的咨询计划与活动 。 2、研究内容（2009年立项时所设计） 1、班主任工作理念转变的影响因素的研究? 2、?大班制前题下，促进学生个体成长需求的途径与方法研究 3、以学生成长需求为主体的主题班会的教育模式的研究 4、班主任教师心理咨询理念及技巧推广模式研究? 2、研究内容 （2011年调整后的表述） 1. 观察、了解、描述本校优