学校心理健防护与促进.pptVIP

宗旨 根据学生心理发展的特点，创设基于心理毕生发展系统观的多层心理健康防护网，以减少学生发生心理健康问题的概率。从而促进学生各方面的和谐发展。 学生生活学习的外部环境 区域和社区文化—生活的背景环境—适应 学校—学习环境—塑造 班级—尊重个体差异。 学生心理发展特点与学校的教育环境创设 不同心理健康水平的学生及应对策略 一般心理发展—积极防护 情境性心理问题—心理咨询 病态性心理问题---专家治疗 学生心理防护的组织结构 基于心理特点的分层教学 1 问题 2 已有分层教学的缺点及分析 2 目的 2.1 提高教学效率和学生心理健康水平 。 2.2 为孩子们提供适合其心理发展特点的教学，实现因材施教。 4 数据的收集和测试 5.1 测试的内容：认知能力、认知风格、人格、亲子关系、学习行为诊断 5.2 智力是心理健康的一个依存变量。 5.3 能力的结构特点：英语 、数学 5.4 学习风格类型 增加体验，促进理解 1 问题 2 内容 课例设置及分析（1） 1、电影故事----直觉体验 2、小组讨论（引出主题—理解）。 3、观察影像中人物的心理和行为 问题：做什么？为什么？怎样？ 要求：记录所看、所想。 4、小组讨论。 课例设置及分析（2） 5、观察影像，比较不同场景中的人物反应变化。 6、如何增进理解？概括出来人物一致的行为模式。 7、情景剧(配音、排练