英语人教版八年级上册unit6 i am going to study ….docVIP

初中英语教学设计 Unit 6　I am going to study a computer science. Section A (1a-2c) 人教版新目标八年级（上册） 一．学情分析： 八年级的学生经过小学阶段及初中一年的学习，有一定的英语词汇量，具备一些英语基础知识和听说能力；大部分学生对英语感兴趣，有一定的表现欲，能积极参与到课堂活动但少部分学生在表达上较困难，存在部分不自信，羞于表现等问题，容易出现对英语学习失去耐心和信心，导致两极分化。因此，在教学环节的设计上应由易到难，难易适中，尽量照顾到中后层次的学生,让他们参与到课堂活动中来。为了激发学生的学习兴趣，我将采用多种教学方法，如：游戏法，双人合作，小组活动等，让学生体验、实践、参与到课堂的学习中来，让他们在合作与交流的学习方式中完成教学任务。 二．教材分析： 本单元的核心话题是：future intentions，让学生学会用一般将来时态表达自己未来的打算,话题贴近学生的生活，易于激发学生学习的主动性和兴趣。本单元话题是本课时是unit 6的第一课时，也是学生用be going to do 的句型来表达将来的打算，即对一般将来时的应用，因此一般将来时态的句子结构和运用是本节课教学的重点。通过对本单元的学习，学生将掌握与职业相关的词汇，并能够掌握一般将来时态表达，能熟练运用be going to来询问和谈论将来发生的事情，为本单元后面的学习打好基本。 三．教学目标： 1.????? 知识与技能目标 A.???? 学生能掌握所有该课的新单词及短语： grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver，pilot, pianist, scientist等词。 B.????? 掌握一般将来时态的构成形式并用一般将来时态表达将要做的事情。 ①? ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player.? ② ─How are you going to do that? ???? ─I’m going to practice basketball every day. C. 学生能听懂师生之间的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就类似话题，创造性地自编对话；能理解试听材料并回答问题。 2.????? 能力及情感目标 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，让学生从小树立远大理想，并为实现自己的理想而不断努力。 3.　学习策略目标 　在双人合作，小组活动和游戏中，让学生体验、实践、参与到课堂的学习中来，让他们在合作与交流的学习方式中完成教学任务。 四．教学策略 采用情境教学法、任务型学习及小组合作交流等多种学习方法，让学生在体验参与任务型教学中小组合作学习，为学生提供自主学生交流的机会和自我发展的空间；突出学生个体，尊重学生差异，启发学生认识到学习英语的目的在于交际。同时要注重过程评价，促进学生发展。 五．教学过程 Teaching procedures Teacher’s activites Students’ activites Aim I.Warm up and lead in. 1. Greeting. 2. free talk and lead in. Teacher plays the cartoon《What Do You Want to Be？》, then free talk with Ss and review some words about jobs and sentences,such as : teacher,doctor,driver,singer 3.Ask questions T: What does the pig want to be ? What does the donkey want to be?…… 1. Greeting. 2.Ｗatch the cartoon and free talk. Ss enjoy the cartoon《What Do You Want to Be？》，and learn words and sentences. Ss anwser questions Ss:He wants to be a/an… He is going to be … 以卡通片导入新课，激发学生的学习兴趣，然后与学生自由对话迅速将学生带入英语学习的氛围。同时让学