科学的本质科学教育.pptVIP

科学的本质与科学教育 王耀村 浙江省教育厅教研室 一、课程性质和价值(一)科学课程（7～9年级）是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程 科学课程将培养学生良好的科学态度、情感与价值观，使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系，形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识，培养社会责任感。(二)科学课程建立在以下对科学本质认识的基础上,并将引导学生逐步认识科学的本质 二、课程的基本理念 全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。 (一) 面向全体学生 (二) 立足学生发展 (三) 体现科学本质 (四) 突出科学探究 (五) 反映当代科学成果 从词源学上看，英文“科学”（science）一词来源于拉丁文中的scientia，意思是知识、学问，即有知识，而不是误解或无知。 观察经验不单纯取决于视网膜 观察陈述渗透着理论 广义相对论提出了三项可供检验的预言： 水星近日点进动 引力红移 光线弯曲 日全食 1．科学所看到的世界 （1）世界是可以被认识的 （2）科学是一个产生知识的过程（观察和理论） （3）科学知识不是绝对真理 （4）科学知识是有生命力的并会越来越接近事实真相 （5）科学并不能对所有问题提供完全的答案。 2．科学探究 （1）科学重视证据 （2）科学是逻辑与想象的结合 （3）科学进行解