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简介高中综合实践活动 青岛普通教育教研室 林绍红 2004.06.18 一、课程的地位和性质 地位：在《普通高中方案（实验）》中，综合实践活动是新课程八个领域之一。 是普通高中课程计划中规定的一门必修的学习领域。 课目内容有：研究性学习、社区服务和社会实践。 性质： 综合实践活动是国家规定、地方指导与校本开发的课程；它是与学科并列而不是从属或依附于学科的综合课程。 是改变学生的学习方式、促进教师教育方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力。 学分设置： 1.研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分；（要求详见：教育部教基[2001]6号文《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》） 2.社区服务三年共计2学分（三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分）； 3.社会实践三年共计6学分（学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分）。 二、课程的基本理念 1、坚持学生的自主选择和主动参入，发展学生的创新精神和实践能力； 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性空间； 3、注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。 三、综合实践活动的设计原理 1、综合性原则：指综合实践