英语人教版八年级上册复习一般过去时.docVIP

八上Unit1 Where did you go on vacation? 复习一般过去时教学设计 内容来源：人教2011课标版 八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation? 主题：复习一般过去时 课时: 1 课时 授课对象: 八年级学生 设计者： 河南省第二实验中学 闫素华 学习目标确定的依据： 1. 课程标准相关要求 课程标准四级对听、说和写的要求： 听：1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。2．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件 说：1．??能引出话题并进行几个回合的交谈2．??能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历3．??能在教师的指导下参与角色扮演等活动4．??能在上述口语活动中使用正确的语音，语调 写：1．??能在正确使用标点符号2．??能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明3．??能写出简短的文段，如简单的指令，规则4．??能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文 P47附录2 语法项目表⒐ 动词 ⑹时态③ 一般过去时 p95. 附录5. 4. 日常活动（15）周末活动和17.旅游和交通 （57）旅行 2. 教材分析 七年级下册Units10—12 三个单元已系统学习了一般过去时，八上Unit1 Where did you go on vacation? 复习了一般过去时。这个时态是初中阶段的九个时态中, 最重要的之一。 3. 学情分析 八年级学生口语表达和书写能力都有很大提升， 大部分学生能基本正确地使用一般过去时，谈论发生在过去的事情，讲述故事或者写日记。但部分学生容易在不规则动词过去式书写上犯错误；补全对话中一般过去时的使用有误；书面表达中描述过去事件时，一般过去时句型结构使用会出错。 结合以上三方面，我制定了以下学习目标。 学习目标 1. 能够熟练掌握描述过去经历或活动的短语和句型。 2.能在具体语境中，正确使用一般过去式谈论或叙写发生在过去的事情。 3. 能正确运用一般过去时态独立完成一篇80词左右的记叙文。 4. 通过回忆往昔，更加珍惜时间，珍惜当下。 评价任务 评价任务 Assessment 1 结合图片和提问，复习描述过去经历或活动的短语 Assessment 2 观看微视频，熟练掌握一般过去时在各种句式中的用法。 Assessment 3 完成一篇谈论假期活动的补全对话。 Assessment 4 小组合作，采访组内其他成员，询问他们最近一次旅行的情况。 Assessment 5 独立叙写一篇记叙文，描述上次旅行的经历。 教学过程 Step 1. Lead-in . Enjoy a beautiful song named Yesterday Once More and complete the lyrics on paper. Lyrics (歌词)： when I ______ young Id listen to the radio waiting for my favorite songs when they _______ Id sing along, it make me smile. those _______ such happy times and not so long ago how I _______ where theyd gone. but theyre back again just like a long lost friend 设计目的：通过一首经典怀旧歌曲和歌词填空，自然引入一般过去时。 Step 2. Free talk. Do you like traveling? Review the key phrases according to the pictures on PPT. I also show the pictures about my last trip. went to the countryside, went camping, went to the park, went abroad, talked with the local people, learned about their culture and customs, climbed the mountains, took many photos, enjoyed the beauty of nature, opened my eyes 设计目的：以“你喜欢旅行吗？”展开free talk, 复习本单元所学过的描述假期