英语人教版八年级上册Unit 9 Can you come to myparty.docVIP

附表1 2017年观摩活动教学设计表 一、基本信息 学校 成都市双庆中学校 课名 八年级上Unit9 Can you come to my party ? 教师姓名 王田梅 学科（版本） 人教版 章节 Section A 学时 1 年级 八年级上 二、教学目标 能发出、接受或拒绝邀请 o learn to use can for invitations, modal have to, present progressive as future for planned actions To make, accept and decline invitation To talk about obligation 三、学习者分析 能正确使用can 引导的句子表达邀请（can for invitation） ① — Can you come to my party on Saturday afternoon? — Sure, I’d love to. ② — Can you go to the movies on Saturday? — I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend. ③ That’s too bad. Maybe another time. ④ Sure. Thanks for asking. 四、教学重难点分析及解决措施 1. 教学重点： 1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 2) 正确使用can, might, must 等情态动词。 2. 教学难点： 1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 Lead-in 3 引导学生注意力，引发学生学习兴趣 在大屏幕上创设场景引入对话讨论。 T: What do you do on weekends? 看视频图片了解聚会的回答及拒绝 展示 Presentation 6 引入新句型 引入新句型让学生学会使用礼貌邀请及其回答 倾听和练习对话熟练运用句型及对话 展示白板标注重点 Pairwork 8 熟练掌握本节课的要点 对话练习 两人练习对话 把思路通过媒体展示出来 Listening 7 练习听力技巧 听力训练 听对话并做练习 使用媒体放听力及展示 Groupwork 5 练习语言运用能力 口语练习及灵活变化形式 根据对话拓展练习，开拓学生语言应用能力。 展示 Practice 9 对知识的掌握进行检测 对对话的使用能力的设置 学生学会如何使用句型做练习 展示及纠错，白板交互式使用 Homework 1 巩固印象 练习作文能力 扩展学生能力 展示 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。