英语人教版八年级上册UNIT10 A.docVIP

Unit 10 Section A (1a-1c 呈贡区实验学校 卓秀玲 一、教学内容分析 本单元主要学习if 引导的条件状语从句，能谈论事情的结果。目的是让学生了猜不同的条件会产生的不同结果，并能够灵活运用“if”引导的条件状语从句。另外还从学生的日常生活习性导入健康的生活态度及正确解决问题的方式，遇到问题要会交流。 二、教学目标 知识和技能目标 能够运用“if”引导的条件状语从句。 能够运用现在进行时表将来。 培养学生学会做调查、制作或填写调查表。 激发学生的学习兴趣，找到解决问题的乐趣。 情态动词should 的使用。 过程和与方法 通过小组讨论，培养学生分析问题的能力 ，学会做出适合自己的选择，并承担相应的后果。对事情有提前的预测，根据情况调整自己的判断和选择。通过听说读写培养学生的交际能力和思维能力。 情感态度和价值目标 通过学习学会一些基本的交往原则，学会理解和尊重他人。同时要学会判断和做出合适的选择。 三、学生分析 A 部分以参加聚会为主题，学生中大部分都会有这样的经历，当然也会遇到各种各样的问题，不知道如何解决。通过交流或许能给他们一些帮助，应该是他们感兴趣的话题。 四、教学策略选择与设计 1、任务型教学 2、情景教学 五、教学重点及难点 1、掌握“if”引导的条件状语从句。 2、会用现在进行时表将来 3、情态动词should 的用法。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 Warmig up (3minutes) Greeting Hello. What’s your name? when if your birthday? Did you have a birthday party? Listen and answer 引导学生慢慢进入课程情景。 Leading in (3minutes) Tomorrow is my birthday, can you sing a song birthday? Sing a birthday song 引入情景 Can you come to my birthday party tomorrow? If you go to the party, you’ll have a great time. (3 minutes) Read and write 点题 Presentation (5minutes) If you go to the party, who will you go with? If you go to the party, what will you wear? If you go to the party, what will you take? … Practice (3 minutes) Make a survey (3 minutes) Report (3 minutes) Game (5 minutes) Listen and check (5 minutes) Make conversations (5 minutes) Sum up (3 minutes) Homework (2 minutes) Listen and answer, repeat If I go to the party , I’ll go with . If I go to the party , I’ll wear . If I go to the party , I’ll take . … If I go with Ken, I’ll . Listen and match If … ,I’ll … If 引导的条件状语从句用一般现在时，主句用一般将来时。 Do exercise If 句型 训练 接龙游戏能扩展学生的思维，而不仅仅是学知识，记知识。 明确学习要点 巩固所学知识 八、板书设计 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time. If you take the bus to the party, you’ll be late. If you stay at home, you’ll be sorry. If 引导状语从句用一般现在时（表将来），主句用一般将来时。 九、实践反思