英语人教版八年级上册unit10 教学设计.docxVIP

Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time! Period 1 Section A (1a-1c) 郑丽敏 教师寄语：A bold attempt is half success（勇敢的尝试是成功的一半。） 一、学习目标 1、语言知识目标 基本词汇：party、sorry、jeans 基本词组：go to the party、have a great time、stay at home、take the bus Let sb. in、be sorry、be late 基本句型： If you go to the party, you will have a great time. I think I’ll wear jeans to the party. If you do, the teachers won’t let you in. 2、技能目标: 能用if 引导的条件状语从句做出假设，用will谈论结果。 3、情感目标:本课时围绕生活中的一些假设来展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱幻想的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 4、教学策略和方法：通过song, guess, competition, pair work和group work，鼓励学生对if引出的结果进行推测。 二、学习重点难点 1、掌握：基本词汇；基本词组；基本句型： 2、了解 if 引导的条件状语从句的基本用法。 三、学习过程 合作探究：(Divide the class into four groups) Step1: Greeting and Warming up 播放视频If you are happy,学生跟着视频一起唱并发出相应的动作，比如：拍手、跺脚……。 教师提问： A: If you are happy, what will you do? B: If I am happy, I will…… A: If you are sad, what will you do? B: If I am sad, I will…… 设计意图：通过播放动画视频带领学生轻松地进入本单元的学习，歌曲激发学生的学习兴趣和感知能力,并有意识的感受if 条件句的使用。 Step2: 1a （1）教师通过Can you guess? 由一猜测游戏活动，师生互动总结核心句型If…will…。由competition竞猜活动练习核心句型If…will…。为下面的听力活动打下了很好的基础。然后借助一张夸张class party图过渡到1a活动。 （2）让学生将1a中的陈述与不同场景的图片匹配，并借助图片理解句子的意思。 设计意图：guess和competition.激发了学生的联想和想象，让学生的学习既轻松又记得牢固，为下一步听力活动做好热身。 Step3: Listening 1b 播放1b录音，让学生补全1a表格中Responses一栏的句子。 设计意图：训练学生听的能力。 展示交流： Step4.Pairwork 让学生根据1a的图片，模仿1c 的范例两人一组在组内编对话，然后小组派代表向全班展示。引导学生用第一条件句If....will....进行表达。四个组分别展示每副图中的情景。 学法指导： （1）练习对话时，声音要洪亮。并且保证单词要读准，同时注意语调。 （2）展示时，声音要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情，你就更棒了。 设计意图：锻炼学生运用目标语言进行口语交际的能力。 知识拓展 当堂检测： Step6：Challenge yourself （1）写出下列短语。 a、参加晚会___________ b、玩得开心have a ____ time=have a ____ time=have___=enjoy _____ c、呆在家里__________ d、让某人进去 ___sb. __ e、乘公共汽车___the ___ f、上课迟到be ______ class 用动词的适当形式填空 1.If he ____(go) to the movies, he won’t finish his work. 2. If I _________(become) a doctor, I can help others. 3. If you _____(shout) at the party, you ______(have) to leave. 4. If I go to college, I _____(be) a college student. 5. If Tom _____(get) good grades, his parents _______(