英语人教版八年级上册Unit3 SectionA 1a--1c.docVIP

Unit3 I’m more outgoing than my sister. Section A Period One教学设计 年级 八年级 课型 听说课 设计者 梁春苗 课题 Unit3 I’m more outgoing than my sister. Section A The first period 本单元共6课时，第1课时 教材 分析 本节课节选自人教版新目标英语。这是第三单元的第一课时的内容，其中心话题围绕Compare the two people and the two things这个题材开展多种教学活动，形容词和副词比较级的运用是本节课的重点。在此之前，七年级英语Unit7曾学过用What does he look like? 进行对话对人物的外貌进行问答，并掌握了一定的形容词。而本节课承上启下，通过继续对人物外貌及性格的描述来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈，为后面 Section B 的学习打下基础。 通过本课时的学习，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。并为学习后面第四单元最高级的学习打下基础。 学情 分析 我们教学的对象是八年级的学生，他们对人物外貌的描述已经有一定的基础，掌握了一定的形容词词汇。为本节课打下了很好的基础。他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。并提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，对知识的增、减、删做细心研究，尊重学生已有的知识水平和认知差异，着眼学生的个性发展，把握整体目标走向。 教 学 目 标 知识与技能 Learn the comparative degree.(学习比较级) 二、过程与方法 Can compare with “than” and give judgment.（会用“than”进行比较并给出判断） 情感态度与价值观 Pay respect to yourself and others. （尊重自己和别人） Cultivate good personal traits. (培养良好的个人品质) 重点 Learn the comparative degree. Can compare with “than” and give judgment. 难点 形容词副词比较级的变化规律 教法 1、创设情境法 2、 视听教学法 3、引导发现法 学法 1、情景交际法 2、听说训练法 3、小组交流法 4、合作探究法 5、展示学习法 6、归纳总结法 教学 准备 教师准备：教学课件、图片、多媒体 2、 学生准备：学习用具、能区分出特征的实物。（文具、水果等） 程序 创设 情景 教师行为 期望的学生行为 设计意图 时间 Step 1 导入 新课 创设 新课导入情境 Greet class. Show a photo to students and ask them some questions，show a comparative to student, then lead in new lesson. 3、Show the title of the new lesson. Greet each other as usual. Listen to the teacher carefully and answer the questions together. 用一对姐妹的照片通过提问比较，很自然的引入了新课，而且激发了学习兴趣，为后面的学习打好基础。 2分钟 Step2呈现新目标语言并自己完成目标语言的学习任务 创设愉悦的学习情境情境 1. Compare the sisters in the photo, teach the comparative degree and the new words. 2. Show them three pictures to present some other comparative degree, ask stud