排球说课讲稿——正面双手传球说课讲稿.pptVIP

原创版本，翻版必究 *  制作人：秦义 2018年11月10日 接下来我将从指导思想、教材、学情、教学目标、教学重难点、 教学方法、教学 流程等几个方面 进行我的说课。 本课以兴趣教学为主线，贯彻以生为本、健康第一的思想。改变传统的教学模式，把学生从死学、苦学、难学变为活学、易学、乐学。本课关注学生的发展及学生的运动愉快感、成就感，强调学生自主、合作探究的学习方式，培养学生排球学习兴趣。 二、教材分析 排球是高中学生比较喜爱的运动项目之一，因不易受场地器材的限制，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价 值。本次课的教材主要内容是 《排球正面双手传球》选自于人民教育出版社高中《体育与健康》第一册。 传球技术是排球运动的基本技术，它既是进攻技术，又是防守技术，正面双手传球主要用于二传技术，在比赛中起着组织进攻作用，对防守和进攻起着纽带和桥梁的作用。是高中排球教学重要内容之一，是更好地学习各种技术和战术的基础，起到了承上启下的作用。 （一）知识目标：通过教学使学生了解正面上手传球技术动作，掌握动作要领。 （二）技能目标：使80%学生能独立完成正面上手传球技术动作，同时发展学生的综合能力。?? （三）情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感。 三、本课教学目标 本课时的教学对象是高中生，他们的年龄在14-18岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。但自制力较差，注意力不集中，同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大差异。因此，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，确保每一个学生受益。 四、学情分析 五、教学重、难点 重点：准确的击球点和正确的传 球手形、手法、传球的全 身协调用力。难点：传球的全身协调用力。 六、教学方法 1.讲解法 2.示范法 3.分组练习法 4.对比教学法 5.自我展示法 6.指导与纠正错误法 七、学生学法 1、合作性学习法（抛传球练习） 2、自主性学习法（手形练习 、自抛自传） 3、创造性学习法（分组教学展示、比赛）。 学生可以根据不同的 学习方法，依据自身的性格和兴趣爱好选择适合自己的学习方法，达到因材施教的作用。 八、教学过程 （一） 热身激发兴趣阶段（8’） （1）情景教学 教师用语言激励创设情景，激发学生学习兴趣 （2）内容上安排了排球小游戏： “砸龙尾”（见右图） 热身运动结束后，教师示范从基本动作→一抛一传→自传球等练习，学生集体先进行徒手模仿，然后由学生自由选择分组到各自场地练习 教师在学生的各个场地进行巡回辅导，同时要给学生充分的展示自我的时间，发挥其个性和创造性，满足学生求新、求趣、求知的心理特点和精神需求。 （二）提高兴趣阶段（10’） （三）保持兴趣阶段（11’） 1.教师进行简单的讲评及示范 2.学生再根据自己的能力选择分组进行练习：A组：正面双手传球（自传自接练习）　B组：2人一组一抛一传练习　C组：2人一组互传练习　 D组：4----6人一组移动传球练习。 3.学生在各组练习后，可以根据自己对一个组别技术掌握的熟练程度，自由选择到下一个组别进行练习。 （四）展示自我阶段（11’） 1.按能力由学生进行分组： A组：传球过网练习 B组：4—5次接球过网练习 C组：3次过网练习 2.各组派3—4名代表进行展示自己的学习成果，培养学生的自信心，体验排球运动带来的愉快感，成就感 （四）恢复身心阶段（5’） 1.形体放松（音乐伴奏） 2.语言暗示（心理放松） 3.自我总结和评价 4.归还器材 原创版本，翻版必究 原创版本，翻版必究 * 原创版本，翻版必究