四年级上册书法第十二课 提手旁和木字旁教学设计西泠印社.docxVIP

第十二课 提手旁和木字旁 教学目标： 1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。 教学重点：“抱、授、札、桢”等字的写法。 教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片 教学过程： 一、情景导入。 二、新授： （一）学习偏旁的写法： 1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。 2.指导偏旁书写，范写提手旁和木字旁。 3.学生临写偏旁、巡视。 （二）学习本课字的写法： 1. 安排适当：学生拼摆例字。 2. 试写、感悟书写规律。 3. 指导“抱、授、札、桢”的写法，范写指导。 （1）写提手旁是有讲究的，了解里边的学问。 （2）自读写提手旁要求 （3）提手旁在字的左边做字的部件时，短横上斜，竖钩长伸，提画斜长。 （4）师示范写左耳刀的字“抱、授” （5）总结字，查找病因，注意协调性。 （6）归纳写好这两个字的重点 4．练写两个字 5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点 6. 学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。 7. 用老师教的方法练习“木字旁”的字。 三、评改练习 1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足 2.对照修改 四、行款练习 1.指读，指导难字。 2.临写行款。 3.小组内交流，欣赏作品。 五、结课 1.小组欣赏，展览作品 2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。