北师大五年级下册作文教案.docVIP

. ... 习作一 写自己喜欢的小动物 教学目标： 1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。 2、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。 教学重点： 按一定顺序写,通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学难点： 通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 设计理念： 1、习作指导首先一点就是帮助学生“有东西写”，即言之有物。我们的学生写起作文来往往苦于没有东西可写，无话可说。也就是说，学生手里没有对写作材料的占有、准备过程，故而经常拿假话、空话、套话来充数。可见，帮助学生对写作素材的积累，是指导学生写好作文的前提。于是，课前我布置学生观察动物、积累素材，让学生走进小动物，盘活心中积累，课堂上做到“我手写我口，我手写我心”。 2、将学生的观察与老师的指导紧密结合起来。在指导中，我通过观、说、读、议、评等方式逐步帮助学生产生表达的欲望。因为著名教育家叶圣陶先生说过：“作文为的就是要写出自己想说的话。”“想说”就是指“有表达的欲望”。习作指导过程中要让学生积极地投入到写作当中去，变成“要我说”“要我写”为“我要说”“我要写”。 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，明确训练要求 在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍