英语人教版八年级上册Unit 10 Grammar Focus.docVIP

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A2 (Grammar Focus-3c) 教学设计 阳春市实验中学 初二英语 李夏萍 一、教材分析 本课时的内容是学习if 引导下的条件状语从句的语法知识。学习的重点是教会学生如何准确的用if 表达条件，用will表达结果。理解表达条件是需用一般现在时。结果常用一般将来时。 二、教学设计思想 在学习本堂课之前，学生对Section A 设定的派对情景比较熟悉，故本堂课的设计跳离了Section A 设定的语法情景，而是结合实际，选取了初二学生在该学段一些真实的生活场景作为本堂语法课的题材。这样大大丰富了学生的运用范围，既贴近生活，又降低了口头表达的难度。在设计教学内容的过程注重过渡，让课堂环节紧扣由浅入深。同时在课堂中穿插了大量的游戏比赛环节，练习语法的内容形式多样，采用齐答，抢答，讨论和团队合作的形式，使得枯燥的语法课变得活泼生动起来，大大提高了学生的参与度，同时也培养了学生爱思考的习惯。 三、教学目标： 1. 语言知识目标： 能掌握以下句型： If it rains, I will stay at home. （主将从现） If he comes, please let me know. （主祈从现） If you come first, you can order the food. （主情从现） 能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。 2. 情感态度价值观目标： 学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 四、教学重难点 1. 教学重点： 1) 能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果 2) 复习巩固Section A 部分及之前几个单元所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2. 教学难点： 1) 掌握正确用含if条件状语从句的主从句。 2) 能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。 3） 粗略了解if 引导条件状语从句和宾语从句的区别 五、教学过程 Ⅰ. Lead-in Watch a video of Peppa Pig (Lunch) and ask Ss questions like this: T: If you prepare for lunch, what will you buy? S: If I prepare for lunch, I will buy…. (onion, beef, chicken, lettuces, tomato, turkey…) 【设计说明】Peppa Pig 是本班学生每一节课课前5分钟的固定动画片时间，选择小猪佩奇的英文原版动画，是因为学生很熟悉，而且上课时间接近中午，选择LUNCH这个故事刚好切合学生的实际情况。提前学生的同时也可以练习设定的主将从现的句型。当有学生说If I prepare for lunch, I will buy some beef立即引出后续内容。 II．Try to understand Show the sample sentence “If I prepare for lunch, I will buy some beef” and lead Ss to think about the rules of “主将从现” by asking questions like this: T: When will you prepare your lunch? S: After class T: Not now, right? S: Yeah. T: So why we use present tense to express something happen in the future? S: ….(thinking) At this time, Teacher will explain the concept of “主将从现”in Chinese and teach Ss how to distinguish the main clause and the subordinate clause. 【设计说明】由于所教学生基础很差，必须说明主将从现的语法原则的由来，教会学生如何分清主从句才能让学生真正明白何为“主将从现”。为后续内容的理解奠定基础。 III. Exercise Ask Ss to find out the the subordinate cl