英语人教版八年级上册教案 Can you come to my party.docxVIP

八年级上册 Unit 9 Can you come to my party Section A 1a-2d 教案 ?一、教学目标 1.掌握拼写新词汇: prepare, prepare for, exam, go to the/a doctor, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch 2、掌握用情态动词can来表达邀请。 — Can you come to my party on Saturday afternoon? — Sure, I’d love to. /Sorry, I can’t. I have to prepare for an exam. 3、要有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请，珍惜朋友之间、师生之间的友情。 二、教学准备 PPT , 导学案，教科书，粉笔、展板 三、教学的重点及难点 重点：掌握单词的读写及情态动词can、can’t 的用法。 难点：用情态动词can发出邀请，接受和拒绝邀请的句型，并进行听力训练。 四、教学过程 Step1. （Lead-in）游戏导课。 为了引起学生的兴趣，我设计了一个游戏导入环节。通过转轮盘游戏引导出日常活动的短语表达，目的设让学生在游戏中快乐的积累单词短语，prepare for an exam，go to the doctor, help my parents, meet my friends. 为下一个环节做准备。 Step2. （Learning new language）新知学习。 经过了趣味导入，学生以放松的心情走进新知学习。我采用图片直观和语言直观来设计教学，通过师生问答引导学生走进目标句型。 a）--- Can you come to my party? b）--- Sure, I’d love to. c）---I’m sorry, I have to … 去主导探索学习。学生通过自主学习和Pair work 的学习方法，能够大量操练目标句型，并且由易到难，不断变换人称。 Step3. （Group work）小组合作。 在初步学习新知句型后，为了能使学生在真实的环境去实现目标语言的交际功能，我利用情景教学法来创设情境，让学生去邀请他的朋友来参加Party。 指导学生以小组合作探究的学法去完成这个情境表演。 Step4. （Listening）听力训练。 考虑到学情较差，我把听力放在新知学习后。我对听力部分进行了一个整合。把课文1a,2b设计成单项选择题和填空题，这样既符合考试试题，又能减少听力的难度。 Step5. 课堂提升。 通过前面的环节的设计，学生对目标语言已经有了一定的掌握。我用任务型教学法，让学生根据听力材料自编对话，PK表演，巩固口语交际。 Step6. 课堂小结。指导学生用归纳法来梳理这节课的知识点，回归学习目标。 Step7. 当堂测试。 Step8. 作业。 五、板书设计 Unit 9 Can you come to my party Section A 1a-2d 活动的表达法： 目标句型： prepare for an exam --Can you…? ---Sure, I’d love to. /--Sorry, I must … go to the doctor --Can she/he…? ---No, she /he can’t. She /He has to… have the flu -- Can they…? -- No, they’re not free. They have to…. help my parents meet my friends.