英语人教版八年级上册教案 Unit8 Section A 1a-1c.docVIP

八年级英语Unit 8How do you make a banana milk shake 第一课时教案 米各庄一中 李影 教材解读 学习本课的主要目的是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及可数名词和不可数名How?many---/How?much---？问句，顺序副词等语言知识。 学情分析 1、我们属于乡镇学校，学习英语的环境相对较差。但是八年级的学生思维想象能力已经不错，我在教学过程中给予学生很多图片引导，使抽象的语言变得直观，并建议学生自己根据课上所学回家亲身体会制作奶昔，并在要求其在作业中描述制作过程，使学生更加巩固课上所学知识。 2、学习英语不同于母语，适时增加词汇量是非常有必要的。教授本课前要求学生先熟记关于饮料、水果以及制作奶昔所用器材的相关单词和语句，对正式学习课文很有帮助。 3、本课中学生的主要难点就在于词汇的记忆，准确读音以及相关语法问题。??? 教学目标 一、知识与技能 1. Knowledge aims（知识目标）:词汇：shake, yogurt, blender, peel, cut up,?put?…?into, pour, watermelon, spoon, turn on, turn off 句型:How do you make a banana milk shake? First…, Next…, Then…, Finally…. 2. Ability aims（能力目标）：学会制作香蕉奶昔并能用英语描述制作过程和步骤。 3. Moral aims（情感目标）：帮助学生学会怎样制作香蕉奶昔，多吃健康食品。 二、过程与方法 情景设置，小组合作。 三、情感态度与价值观 通过学习，培养了学生自己动手准备美食的兴趣，并把自己亲身准备的美食和家人朋友分享。另外，引导学生多吃健康食品，使学生更加关注健康。 教学重难点 【Important points】1、描述香蕉奶昔的制作过程。 2、祈使句的结构和用法。 【Difficult points】用目标语言描述奶昔的制作过程。First…, Next…, Then…, Finally…. 教法学法 发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。 师生互动，生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。 教学准备 大屏幕，关于水果、饮料以及制作奶昔器材的图片；音频 教学过程 Step 1:情境导入 问候全班同学： Greet the students as usual. 询问学生What is your favorite drink? 伴随着图片的播放，引出关于饮料和水果的单词，进而引出水果和饮料的混合物---奶昔。用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。 （3）奶昔如此美味，我们能否自己制作呢？ It looks so delicious, do you know how to make a banana milk shake? 用幻灯片进一步导入制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充），顺势学习搅拌器（blender）这个单词。紧接着用幻灯片播放制作香蕉奶昔全过程 Step 2:教学1a 由于step1里以用幻灯片教学制作奶昔的全过程，所以鼓励学生快速独立在空白处填写单词。 Step 3:教学1b Listening: 1. Look into the sentences. 2. Work on 1b Listen and put the instructions in correct order. 3. Lear to use “First…, Next…, Then…, Finally….” Step 4:教学1c，巩固、拓展 1. Practice: Work on 1c Practice the conversations with your partner. 2. Pair work Work in pairs and practice the dialogue like this: A: How do you make a banana milk shake? B: First, peel the bananas. Next, cut up the bananas. Next, put the bananas and yogurt into the blender. Next, pour the milk into the blender. Then, turn on the blender. F