《出色的老师》六年级下册汇总.pptVIP

8、出色的老师 学习目标 （1）自读课文1—2遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。 （2）朗读课文，要求读得正确、流利，读出感情。可一人读，也可组内合作。 （3）小组讨论：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？ （4）默读课文，用几个词概括文章主要内容，理清文章写作顺序。 词语理解 揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 翻然醒悟：很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事。赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 故事发生的时间： 2000年 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太 起因：我丢失了心爱的电子手表。 经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚