英语人教版八年级上册Unit10 SectionA2.docVIP

初中英语教学设计 教学设计基本信息 作者姓名 肖启明 性别 男 出生年月 1979年5月 工作单位 江西省赣州市安远县濂江中学 邮政编码 342100 通讯地址 江西省赣州市安远县濂江中学 联系电话电子邮箱 所用教科书书名 新目标（Go for it!） 所教年级 八年级 课题 Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time! （语法课） 设计主题 设计教学任务，创设教学情境，激发学生积极参与、探索与创新。 1.整体设计思路、指导依据说明 《（新目标）英语》八年级（上）Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!学习if引导的条件状语从句，主句用将来时，从句用一般现在时。它是通过口语交际渗透语法的使用。因此我本堂语法课设计成了一个English party.──各个教学环节设计成一个晚会节目单，打破传统的语法教学，让学生更加激极感兴趣的参与课堂，给学生提供一种自然的情景学外语。使学生能随着晚会的结束而掌握巩固知识点，同时也获得成就感，激发学生参与、探索与创新。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元主要让学生通过学习if条件状语从句进行各种猜测，谈论因果关系。学生在前面几个课时已经做了大量的练习，if用法并不陌生。本课时只是温故知新的强化以及一个通过口语交际得出语法结论的过程。 学生情况分析： 八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。而且这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本节课又是他们非常感兴趣的话题，所以在课堂设计上我十分注意激发他们的好奇心，并鼓励他们勇敢说出自己的想法。 3.教学目标分析 （1）知识目标：学习条件状语从句: if+一般现在时态…… will+动词原形 （2）技能目标：学会运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系 （3）情感目标：引导学生去帮助身边有困难的人，为社会做一些有意义力所能及的事情。 4.教学重点、难点分析 教学重点：1.学习运用will构成的一般将来时。 2.运用if 引导的条件状语从句。 教学难点：正确使用if引导的条件状语从句 5.教学方法： （1）恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。 （2）以学生为中心，举办English party,期间开展各种英语教学活动,如：Sing a song, Guessing game, Chant, Pair work, Lucky draw等。 （3）“任务型“活动策略，在玩乐中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。 6.教学过程设计 Step1 Warming-up T: Greet the students: Hello, boys and girls! Nice to meet you! How are you feeling today? Today we are having an English party. If you go to the party, you will have a great time. Look! This is our program .There are many kinds of programs. I am so happy that I want to clap my hands. Now, Let’s enjoy a song “If you are happy”. 节目一： Sing a song “If you are happy” and act according to the lyrics. 设计意图：Get students warmed up. Step2 Lead-in 节目二：Play guessing game T: Good job! Besides clapping my hands, can you guess what else I will do if I am happy? Now it’s time for game! Show some pictures of mine and get students to guess: a) If I ’m happy, I will play the guitar. b) If I ’m happy, I will sing. c) If I am happy, I will dance. 2. Listen to the sound and guess: a) I