英语人教版八年级上册What’s the best movie theater .docVIP

2015广河一中教师教学设计 组名：英语组 学科 英 语 题目 Unit 4 What’s the best movie theater? 设计者 马 艳 梅 广河一中 2015年10月12日 What’s the best movie theater ? 的教学设计 教学内容： 二、教学方法：启发式教学，讲练结合。 三、教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能 1．能听懂并使用形容词最高级进行对话，并能使用褒义词或者贬义词的最高级恰当发表自己看法。 情感、态度与价值观 1．了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。 教学重、难点及关键 重点 通过才艺表演这个话题练习更多的形容词和副词最高级。 难点 副词最高级。 关键 creative， performer 突破方法 讨论、练习。 四、教学过程设计 问题与情景 教师行为 学生行为 设计目的及意图 【 活动一】 warm up and lead in 1，利用多媒体展示引出最高级。 2，展示图片并且提问. （1）看图片听老师句子。 （2）学生认真思考题。 利用熟悉图片激发学生学习兴趣并巩固已学知识点。 【 活动二 】Ask and answer 老师提问。 就熟悉的场景进行回答。 通过回答问题来向老师展示重点句型。 【 活动三】Knowledge show 教师引导学生进行知识拓展。 知识展示。 教师引导学生通过讨论交流课外知识展示自己的才艺。 【 活动四】 掌握本节课的重点词汇：creative , performer 引导学生发表自己不同的观点或看法。 能听懂并使用形容词最高级进行对话，使用褒义词或贬义词的最高级形式恰当的发表自己的看法。 通过谈论周围的人增进师生、同学间的了解，多发现别人的闪光点。 【活动五】 Listening 播放听力。 听力训练。 通过听力练习获取关键词。 【活动六】Exercises 呈现练习。 通过练习测试重难点。  七、板书设计 Unit 4 What’s the best movie theater? creative Who was the best performer ? 八、评价与反思: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。