六年级下数学课件-公式与音方程-青岛版.pptVIP

一、回顾与梳理 用字母表示数，可以简明地表达数量关系、运算律和计算公式。你能举出一些这样的例子吗？ 数量关系 计算公式 运算律 s=vt c=an 用字母表示数 S=ah a+b=b+a 继续 路程=速度×时间 平行四边形的面积=底×高 加法交换律 总价=单价×数量 长方形的面积=长×宽 长方形的周长=（长+宽）×2 用字母表示平面图形的计算公式 ɑ b S = ɑb C = (ɑ+b)×2 h h S = ɑh÷2 h ɑ b r C = 2πr 继续 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长 C = 4ɑ S = ɑ2 圆的面积=圆周率×半径2 圆的周长=圆周率×直径 S =πr2 平行四边形的面积＝底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S =（ɑ+b）h÷2 三角形的面积=底×高÷2 S = ɑh ɑ ɑ ɑ 一、回顾与梳理 用字母表示立体图形的计算公式 ɑ S = 6ɑ2 V = ɑ3 ɑ b h S h S h S =（ɑb+bh+ɑh）×2 V = Sh V= Sh 1 3 返回 正方体的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 圆柱体的体积=底面积×高 长方体的体积=长×宽×高 长方体的表面积=6个面面积之和 V = abh 圆锥体的体积= ×底面积×高 1 3 一、回顾与梳理 用字母表示运算律 两个加数ɑ、b相加，交换加数的位置，和不变。 三个数ɑ、b、c相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加,和不变。 两个因数ɑ、b相乘，交换因数的位置，积不变。 ɑ+b=b+ɑ ɑ b = b ɑ ɑ+(b+c) =(ɑ+b)+c 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 一、回顾与梳理 三个数ɑ、b、c相乘，先把前两个数相乘，再 和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再 和另外一个数相乘，积不变。 两个数ɑ、b的和同一个数c相乘，等于把两个 加数分别同这个数相乘,再把两个积相加，结果 不变。 用字母表示运算律 ɑ（bc） = （ɑb）c 乘法结合律： 乘法分配律： ɑ（b+c） = ɑ b+ ɑ c 返回 一、回顾与梳理 简写时应注意什么呢？ 1.在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以用“?”代替，也可以省略不写。 2.省略乘号时，应当把数写在字母的前面。 3.数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。 一、回顾与梳理 试一试 1.李奶奶家本月用电a千瓦时，比上个月多用3千瓦时，上个月用电（ ）千瓦时。 2.如果每千瓦时电的价格是c元，李奶奶家本月的电费是（ ）元。李奶奶家银行缴费卡上原有215元，扣除本月电费后，还剩（ ）元。 ɑ-3 ɑ c 215-ɑc 你能把有关方程的知识整理一下吗？ 方程 方程的意义： 方程与等式的关系： 解方程： 含有未知数的等式叫作方程。 方程 等式 求方程解的过程叫作解方程。 一、回顾与梳理 试一试 1.下列式子中，是方程的有哪些？为什么？ （1）5（x-2.8）=140 （2）20-5=15?? （3）a+24 （4） （5）3(x+2)42 （6）1816+14 √ × 不是等式。 不含未知数也不是等式。 不含未知数。 × 不是等式。 × × x 2 = 33 √ 试一试 2.解方程 3.5χ-2χ = 33 6χ+2 = 26 解： 1.5χ= 33 6χ+2-2 = 26-2 1.5χ÷1.5 = 33÷1.5 6χ= 24 χ= 22 χ= 4 解： 解方程的依据是什么？你能说说什么是等式的性质吗？ 等式的两边同时加、减、乘或除以同一个数，等式仍然成立，这是等式的性质。 某汽车制造厂去年的销售收入为8.4亿元，比前年增长了40％。前年的销售收入是多少亿元？ 解：设前年的销售收入为χ亿元。 （1+40%）χ = 8.4 1.4χ = 8.4 1.4χ÷1.4 = 8.4÷1.4 χ = 6 答：前年的销售收入是6亿元。 1．审题，理解题意； 你能说说用方程解决问题的步骤吗？ 2．找出等量关系； 3．根据等量关系列方程； 4．解方程； 5．检验写答句。 列方程解决问题。 一、回顾与梳理 试一试 说出下列各题中数量之间的等量关系。 1.单价、数量、总价 2.速度、时间、路程 3.五年级一班男生和女生一共有45人。 4.跳绳人数是打篮球人数的3倍。 5.红花比黄花多10朵。 6.书包的价格比钢笔的3.5倍还多15元。 单价×数量=总价 速度×时间=路程 男生人数+女生人数=45 打篮球人数×3=跳绳人数 黄花朵数+10=红花朵数 钢笔的价格×3.5+15=书包的价格 二、讨论与交流 ●用字母表示数有哪些优越性？ 观