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2026年春季学期学校社区共建活动计划及志愿服务进社区安排

为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动学校教育与社区建设深度融合，充分发挥学校育人功能和社区服务优势，搭建“校地协同、共建共享”的育人平台，引导广大师生积极参与社区建设、服务社区群众，弘扬志愿服务精神，提升师生社会责任感、实践能力和综合素质，助力文明社区、和谐社区创建，结合学校办学特色和社区实际需求，特制定2026年春季学期学校社区共建活动计划及志愿服务进社区安排。

第一部分2026年春季学期学校社区共建活动计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》《关于加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等相关要求，坚持“育人为本、校社联动、优势互补、共建共赢”的原则，以服务社区、奉献社会为核心，以文明创建、文化传播、便民服务、公益帮扶为重点，结合学校专业特色和学生特点，开展形式多样、内容丰富的社区共建活动，推动学校教育资源向社区延伸，促进社区文明程度和居民幸福指数提升，实现学校教育与社区建设双向赋能、协同发展。

二、共建目标

（一）总体目标

通过开展常态化、制度化的社区共建活动，搭建学校与社区长期稳定的合作平台，整合校社双方资源，丰富社区文化生活，完善社区服务体系，解决社区群众实际需求；引导师生在志愿服务、实践奉献中锤炼品格、增长才干，培育优良校风、学风和家风，打造具有学校特色的社区共建品牌，助力文明城市、和谐社区创建，实现“学校育人有载体、社区建设有支撑、群众生活有提升”的三方共赢目标。

（二）具体目标

搭建校社共建长效机制，与周边2-3个重点社区签订共建合作协议，明确双方合作职责、权利和义务，建立常态化沟通对接、活动联动、资源共享机制。

开展各类社区共建活动不少于12场，覆盖社区居民不少于800人次，其中志愿服务活动不少于8场，参与师生志愿者不少于300人次，提升师生志愿服务意识和实践能力。

依托学校专业优势，为社区提供文化传播、科普宣传、艺术展演、义务辅导等特色服务，丰富社区文化生活，提升社区居民文化素养和文明素养。

开展公益帮扶活动，重点关注社区老年人、未成年人、残疾人等特殊群体，提供力所能及的帮扶服务，传递温暖、凝聚正能量，促进社区和谐稳定。

打造1-2个具有学校特色的共建活动品牌，提升学校在社区的影响力和美誉度，推动校社关系持续改善，形成“校社同心、共建共享”的良好氛围。

三、共建原则

育人为本，实践育人：坚持以立德树人为根本，将社区共建活动作为学生实践育人的重要载体，引导学生在服务社区、奉献社会中锤炼品格、提升能力，实现“知行合一”。

校社联动，优势互补：充分发挥学校的人才、知识、文化、场地等资源优势，结合社区的阵地、群众、需求等资源特点，实现校社资源互补、优势叠加，提升共建活动实效。

立足实际，按需服务：围绕社区居民实际需求和文明社区创建要求，结合学校办学特色和学生特点，精准设计活动内容和形式，避免形式主义，确保活动接地气、有实效。

自愿参与，量力而行：坚持师生自愿参与的原则，结合师生年龄、专业、特长等实际情况，合理安排活动任务，引导师生量力而行、尽力而为，确保活动安全有序开展。

常态化推进，制度化建设：建立健全社区共建活动管理制度、志愿服务管理制度，推动共建活动常态化、制度化开展，形成长效工作机制，确保活动持续发力、取得实效。

四、共建对象及合作内容

（一）共建对象

学校周边重点社区（XX社区、XX社区、XX社区等）、社区居委会、社区新时代文明实践站、社区养老服务中心、社区未成年人活动中心等。

（二）核心合作内容

1.文化共建，丰富社区文化生活

文化展演活动：结合春节、元宵节、清明节、劳动节等传统节日和重要节点，组织学校文艺社团、艺术专业师生，走进社区开展文艺展演、书画展览、非遗宣传等活动，丰富社区居民精神文化生活，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

文化知识普及：组织学校语文、历史、道德与法治等学科教师，走进社区开展国学经典诵读、传统文化讲座、文明素养宣讲等活动，提升社区居民文化素养和文明意识；开展家风家训宣传活动，助力社区家风建设。

社区文化阵地共建：与社区共建“校社文化活动室”，共享学校图书、报刊、文化器材等资源，为社区居民提供阅读、学习、文化交流的场所；组织师生协助社区整理文化档案、打造社区文化宣传栏等。

2.教育共建，助力未成年人成长

义务辅导服务：组织学校优秀教师、学生志愿者，在社区未成年人活动中心开展义务辅导活动，重点为社区留守儿童、困境儿童提供课业辅导、兴趣培养、心理疏导等服务，帮助解决学习困难、心理困惑，助力未成年人健康成长。

科普教育活动：组织学校科学、物理、化学、生物等学科教师和学生志愿者，走进社区开展科普宣传、科学