语文园地五 第3课时（课件）语文二年级上册统编版.pptxVIP

第三课时

让我们，继续到语文百花园中去探索和发现吧！

情境导入小猪佩奇在和家人们商量些什么？

那他们是如何与父母商量的？结果怎么样？我们来分角色读一读吧。爸爸，我和乔治可以去看妈妈工作吗？可以，但是你们不能打扰她，她今天有很重要的工作要做。谢谢你，爸爸。

乔治和我可以坐在你腿上看你工作吗？能啊，但是，你们要保持安静。妈妈，我们能玩电脑上的“快乐小鸡”游戏吗？我们待会儿玩“快乐小鸡”的游戏，因为，现在我要工作。

学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。学习目标0102初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

口语交际厅探究任务模拟交际，明确表达要点，完成口语交际评价单。探究过程1.情境演示，引发“商量”思考。2.实践演练，明确“商量”要点。3.明确要求，完成口语交际评价单。

小明的问题到底出在哪儿？小丽怎么不理我？过来！帮我值日！探究活动

探究活动请大家用上礼貌用语，教一教小明应该怎样说。1.用上商量的语气。2.先说“我想和你商量一件事情”。3.再用上“请”“行吗”“能不能”等商量式的语言。温馨提示小丽，我想和你商量一件事情。我能和你调换一下值日的时间吗？

探究活动请大家思考小丽没有立刻答应的原因。小丽，我想和你商量一件事情。我能和你调换一下值日的时间吗？

探究活动小丽，我想和你商量一件事情。我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？有些人坐井观天，觉得自己很了不起，却不知天外有天，人外有人。小明，祝你生日快乐！不过，今天放学以后我要去学游泳，做完值日再去会来不及的，要不你问问别人？没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！小明把换值日时间的原因说清楚了小明没商量成功仍很有礼貌，没有勉强小丽

和别人商量，用商量的语气。010203要有礼貌地回应，别人同意了，表示感谢，别人回绝也不勉强。把自己的想法说清楚。探究活动

拍手读儿歌探究活动找人商量有礼貌，要用商量的语气，说清自己的想法，如果同意说谢谢，如果拒绝不勉强，小小麻烦能解决。课间操

成果展示“商量”口语交际评价单把想法说清楚有礼貌地回应评价内容星级来给涂色：能做到3；做到了，还需努力2；做不到1。用商量的语气

探究任务模拟交际，明确使用恰当语气的表达要点。探究过程1.借助例子，进行模拟交际。2.引导交际，明确表达要点。3.展示交际，完成口语评价单。探究活动

探究活动模拟交际：向同学借的书没有看完，想多借几天。同桌两个人进行模拟交际，按“同意”“不同意”两种情况进行商量的练习。

探究活动引导交际，明确表达要点。小红：小兰，你借我的《西游记》这本书真精彩，我还没有看完，想再多借两天，星期五还给你，可以吗？小兰：可以啊。小红：谢谢你!用商量的语气。把自己的想法说清楚。有礼貌地回应。

探究活动小兰，你借我的《西游记》这本书真精彩，我还没有看完，想再多借两天，星期五还给你，可以吗？有些人坐井观天，觉得自己很了不起，却不知天外有天，人外有人。可是我答应今天借给小雨了，要么你今天先还给我，过两天再借给你，行吗？好的，等小雨看完了我再借，谢谢你!这是一本很棒的书！引导交际，明确表达要点。被拒绝了也不勉强，很有礼貌。

练习要求：1.四人小组合作练习，两人交际，两人评价，然后互换。2.根据口语交际评价单进行评价。成果展示

探究任务还原生活，提升把自己的想法说清楚及运用恰当语气进行交际的能力。探究过程1.四人小组选择情境，进行实践演练。2.小组成员合作交际，其他成员评价。3.小组推荐代表展示，班内集体评价。合作探究

探究活动四人小组选择情境，进行实践演练。1.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2.天天写完了作业，就想和妈妈商量一下，能不能到楼下玩一会儿。小组演练步骤：1.确定出演的情境。2.选好角色，想好说话的内容。3.合作练习，同伴评价。

用商量的语气把想法说清楚有礼貌地回应成果展示

成果展示爸爸，我想和您商量一件事情。我最爱看的《大头儿子小头爸爸》就要开始了，您能不能让我看看？有些人坐井观天，觉得自己很了不起，却不知天外有天，人外有人。不行啊，爸爸的足球比赛还没有结束，现在是关键时刻，能不能让爸爸先看，你明天再看呢？好吧，那我明天再看吧。

成果展示天天：妈妈，我想和您商量一件事情，可以吗？妈妈：什么事呢？天天：我的作业做完了，字也练好了，课外书也看了半小时了，我可以下楼去玩一会儿吗?妈妈：好的，玩的时候注意安全，记得一个小时后上楼吃饭哦！天天：知道了，谢谢妈妈！

口语交际：商量用商量的语气请行吗能不能我想和你商量一件事情把想法说清楚礼貌回应同意了表示感谢拒绝了不勉强

从今天起，在生活