英语人教版八年级上册中考话题作文“旅游与交通”.docVIP

中考话题作文“旅游与交通”教学设计 一、话题：旅游与交通（travel and transportation）所涉及单元：?(7下3,811,12， 8上，U1U4;8下,U7，9年级, U3) 二、?复习目标 能运用常用词汇、基本句式和语法结构，按要求写出规范的句子，表达自己的思想。 三、?复习重点和难点 重点：如何自如表达自己的思想和想法。 难点：基础知识转化为言语技能,并发展为运用英语进行交际。? 四、复习方法和策略 ???? 小组合作、自主探究、合作探究 ?五、学生情况分析 初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，可进行分组讨论和合作来完成学习任务。 六、教学程序 Step 1导入课题 ?????我从问题导入，Do you like traveling? Today we are going to talk about the topic “Travel and transportation” 设计意图及评价:?激发学生思考，鼓励学生回答问题，准确引入正题 Step 2?同伴互助 A: How do you usually get to school? B：I usually get to school by +交通工具\ on foot. A: How long does it take to get to school? B: It takes about one and a half hours. A: How far is it from your home to school? B：It’s only about forty kilometers./…minutes’ …. 设计意图及评价:?同伴互助，合作学习，鼓励学生勇敢表达，学会用正确的句式表达自己的意思。 Step 3师生互动、归纳整理 教师问：Look at the picture and choose one of the teachers to introduce how he/she usually gets to school?根据学生的回答继续追问, Last winter vacation we went to the girl’s house and check her homework. It was a forgetful travel. Now Let’s talk about your travels. 1. Where did you go on vacation? 2. How was the weather\trip? 3. How did you go there? 4. How far is it from your home to the place? 5. How long did it take you ? 6. Who did you go with? 7. When did you go? 8. What activities did you have? 引导学生思考得出结论，进而激发学生大脑中的词汇思维导图及背景知识，使学生积极参与语言实践活动，通过上一个环节的Pairwork帮助学生自主获取足够的写作信息，让情景与本模块的语言产生直接的联系，形成英语思维环境---即把情景里所出现的问题和语言结合起来，然后在联想中表达，很自然地就过渡到了今天的写作任务：如何通过特定的材料去写一篇先叙后议的文章来提出有关 “A trip to the countryside or to the city”的话题讨论。请根据小组讨论结果写一篇英语短文，介绍两者的不同特点，并写出你的选择和理由。 设计意图及评价:?以学生为主体，教师为主导，对所学相关的词汇进行系统的复习和总结，使他们获得成就感。 Step 4呈现作文、学生讨论，思路点拨，写作训练，评价作文 学生活动: write the composition. 设计意图及评价:?通过学生小组讨论从哪些方面去写，让学生做到心中有数，洞悉中考考点，学以致用，并能根据提供的句型谚语选择性的应用到自己的表达中去。从而达到有针对性地进行训练巩固。 教师活动:组织学生评说，此环节仅仅几分钟，但要求教师以快捷方式，选定典型习作，以敏捷的思维，判定、引导学生展开各种形式的评说。符合训练目标要求的习作，让学生进行夸赞性评说；存在明显问题的，让学生进行对比评说；漏洞百出的；指导学生进行重点评说；特别优秀的，供给学生进行欣赏评说。 Step 6?：纠错 学生活动: work together and find out the wrong sentences. 教师活动: pick out some main wrong