英语人教版八年级上册what is the.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Unit4 What’s the best movie theater?单元复习课 执教者 杜燕 课时 1课时 所属教材目录 人教版八年级英语上册 教材分析 本单元围绕形容词的最高级，对影院、服装店、餐馆等开展多种教学活动，让学生能用一些单音节和多音节形容词的比较级和最高级表述自己的喜好。教学内容和学生实际生活密切相关，易于引发学生大胆进行口语交流。通过本课学习，可使学生了解他人喜好，增进学生之间、师生之间的情感交流。 学情分析 通过第三单元的学习学生基本掌握了形容词比较级的运用，能够用自己的语言对人物和事物进行比较。而本单元的学习任务是在第三单元形容词比较级的基础上，继续学习形容词的最高级及其运用。由于本单元教学内容围绕“谈论自己的喜好”这一话题展开，贴近学生生活，因此学生容易接受，也比较感兴趣。 教学目标 知识与能力目标 1能够掌握课标要求的“四会”词汇:theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose,carefully,reporter,comfortablely,worse,service,pretty,menu,act,meal,creative,talent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,example,poor,seriously,give,crowed. 2掌握一些形容词的比较级和最高级形式，会归纳总结形容词最高级的常用句式。 3 能用形容词的比较级和最高级进行简单的人、事、物的比较并表达自己的喜好。 4 能用形容词的比较级和最高级进行简单的笔头描述。 过程与方法目标 通过听说练习、书面练习和班级同学之最的活动使学生掌握和巩固所学知识。学生在学习中能够积极思考、主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。 情感态度与价值观目标 学习英语的目的就是交流，通过本课学习使学生了解他人喜好，增进学生之间、师生之间的情感交流。鼓励学生努力成为多才多艺的人 教学重难点 重点 1学会用形容词的最高级来对事物和人物进行描述。 2掌握形容词的最高级形式的变化规则，归纳总结形容词最高级的常用句式。 难点 用形容词的最高级来对事物和人物进行描述。 教学策略与 设计说明 在课堂教学中，我以学生操练为主体，教师点拨为主导，充分创设课堂情境，引导学生进行丰富的口头练习和笔头练习。精心选择具有代表性和针对性的练习内容，紧扣单元重点，使学生通过练习掌握和巩固所学知识。 在知识体系构建这一环节采用竞赛方法以激起学生的好胜心和积极性。 语法采用归纳法，通过让学生读句子，观察并体会形容词和副词的最高级的构成及用法。 通过班级同学之最活动和书面练习对所学知识进行进一步的考察和巩固。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 （一）情境导入：问学生们所熟悉的电影院、饭店和服装店。（2分钟） （二）举行单词和短语的默写竞赛，内容是第四单元的重点单词和短语，默写数量最多组获胜。（10分钟） （三）向学生展示以下句子，让学生观察并体会形容词和副词的最高级的构成及用法。（20分钟） Bill is the tallest boy of us. Wang Xue does her homework the most carefully in her class. The yellow River is the second longest river in China. P.E is one of the most popular subjects in our class. Which is the longest one, the pen, the ruler or the pencil? 让学生完成以下的探究总结： 1形容词和副词的最高级的含义 表示（）人或物的比较，其中一个在某方面超过其他几个，后面可用（）或（）短语来说明比较的范围。形容词的最高级前一定要加（），副词的最高级前的定冠词the可以省去。 2 形容词和副词的最高级的构成 （1）规则变化 一般在词尾加（）；以不发音的字母e结尾的，加（）；以“辅音字母+y”结尾的，把（）变（），再加（）；重读闭音节词且末尾只有一个辅音字母的，（），再加（）；多音节和部分双音节形容词、副词在原级前加（）。 （2）不规则变化 good/well-best bad/badly-worst many/much-most little-least far-farthest/furthest old-oldest/eldest 3形容词和副词的最高级的用法 （1）“the+形容词/副词最高级（