英语人教版八年级上册微反思.docVIP

《复习形容词的比较等级》 微 反 思 武汉经济技术开发区第三中学 赵芬 形容词的比较等级是八年级比较难的一个知识点，八下第六单元主要涉及形容词的比较级。对于学生这是一个新的语法知识，怎样使学生更熟练的掌握并运用？复习归纳比较级，对知识进行整合。 首先，要让学生认识这些语法知识的内涵、定义。因此我从形容词比较级的构成入手，将比较的变化分为两步：规则与不规则。 规则变化：形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是： ① 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger , ② 以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,nice-nicer ③ 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如heavy-heavier ④ 双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter 不规则变化：有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如： many / much（原形）- more（比较级）- most（最高级） good / well （原形）- better（比较级）- best（最高级） bad （原形） - worse（比较级）- worst （最高级） far （原形） – farther - farthest -（最高级） 归纳并总结学生们平时比较常用的几个形容词特殊变化，在总结这些形容词时，运用比较级。给学生创设一个“比较”的情景，并引导学生运用于生活实际寻找比较的人和物，逐步掌握形容词的比较级。通过看图来描述；出示学生们比较熟悉的动画和人物，让学生们通过观察图片，自己说出人物之间的区别，效果很好。 一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。在教学中我注重让学生多联系生活实际,引导学生将所学的语言运用于实际中。接下来我设计了学生感兴趣的环节----听歌填歌词,让学生听含有比较级的歌词并填上相应的部分，同时也教会学生学英语的方法，将语言教学运用于生活。 英语是一门语言教学。课堂教学各个环节之间只有环环相扣，巧妙过渡，才能给人浑然一体之感。学生也能在学习语言知识的同时，更为全面、有效地了解知识的形成过程。因此，在“层次分明” 的环节之间有机的联系，更易于帮助学生形成相关语言知识的网络。