英语人教版八年级上册Unit 9 section B 2b教学设计.docVIP

Unit 9 Can you come to my party? 教材来源：初中八年级英语教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：八年级英语上册 第九单元 主 题：Can you come to my party? Section B 2b 课 时：共6课时，第4课时 授课对象：八年级学生 设 计 者：郑州市第八十六中学 赵丽 目标确定的依据 2011版英语课程标准四级要求八年级学生 能连贯，流畅地朗读课文。 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 能理解并解释图表提供的信息。 教材分析 人教版八年级上册共十个单元，本单元的主要内容是学习如何礼貌地发出、接受和拒绝邀请。Section B 2b是在Section A的基础上，在形式上从口头对话发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，逐步过渡到邀请函的写作。邀请的内容也从聚会拓展到学生日常生活中的其他常见活动。重点是通过多种策略阅读、进一步巩固和细化有关邀请话题的表达，学会用邀请函的方式有礼貌地发出邀请。难点是在真实交际中，能真正做到得体发出邀请。 学情分析 在知识储备方面，学生在本单元第一课时已学过口头邀请，接受和拒绝邀请的表达方式。但是对于邀请函包含的要素并未系统化，因此对于这点，我将从圣诞节聚会话题入手，通过2b的阅读、学习进行渗透，设计任务，层层推进，激发学生学习的兴趣，培养学生对本话题综合运用语言的能力。在阅读过程中，可能会有部分学生无法顺利完成阅读任务，需要老师及时引导。 二.学习目标 1、通过运用阅读技巧，4/5的学生能够准确获取信息，学习发出邀请、接受邀请和婉拒邀请的相关表达法，准确完成相关阅读任务。 2、通过小组策划和展示活动， 2/3的学生能用得体的语句对各种聚会发出邀请。 三.设计思路 本节课的教学内容是人教版新目标八年级上册Unit 9 Can you come to my party? Section B 2b,是一节围绕邀请函的发出、接受和拒绝展开的阅读课。在授课过程中采用的是 While-reading Pre-reading Pre-reading SkanningCarefull reading Skanning Carefull reading Skimming Post-reading Post-reading SummaryPost-readingTask 2 Summary Post-reading Task 2 Post-reading Task 1 的阅读课模式。本节课以老师的魔术表演导入，激发兴趣，熟悉话题。借助图片和各种聚会的名称，引导学生口头表达接受邀请和拒绝邀请。通过多种阅读策略，再次体会邀请时所需的相关信息，感受语境，结合阅读任务训练学生获取关键信息的能力。最后创设情境，开展小组策划和展示活动，检测学生目标二的达成情况。 本节课的设计依据了 “教学评一体化”教学理念。针对每个目标，设计不同的评价任务和评价标准及时验收学生学生信息，目的是在课堂实施过程中上明白课，上有效课，逐步培养学生的评价素养和自主学习能力，实现评价对课堂的驱动作用。 评价任务 目标指向 评价任务 评价标准 目标一 Assessment 1 通过多种阅读策略，完成学案一，二，三所给题目。 I can understand the passage. My answers are all right.★★★★★ 我能看懂文章大意，我的答案全部正确 I can understand the passage, but I have one or two mistakes. ★★★★ 我能看懂文章大意，我的答案有一两处错误 目标二 Assessment 2 1.用2b里的单词和短语填空。 = 1 \* GB2 ⑴I can find the missing words. My answers are all right. ★★★★★ 我能找出所缺词，我的答案全部正确 = 2 \* GB2 ⑵I can understand the passage, but I have one or two mistakes. ★★★★ 我能看懂文章大意，我的答案有一两处错误 Assessment 3 2.根据情境小组合作策划聚会，全员参与展示并邀请 = 1 \* GB2 ⑴They speak loudly and clearly! 他们能发音响亮而清晰。1分 = 2 \* GB2 ⑵They can say right sentences! 他们能说正确的语言 2分 = 3 \* GB2 ⑶They act well. 他们表演得很好。1分 = 4 \*