小蜗牛的保育力量陆生软体动物保育教育推广-林务局.PDFVIP

專輯:野生動物保育 小蝸牛的保育力量：陸生軟體動物保育教 育推廣 文／圖■劉奇璋■國立臺灣大學森林環境暨資源學系助理教授 謝伯娟■中華自然資源保育協會秘書長 蔡奇立■行政院農業委員會特有生物研究保育中心助理研究員 周杰倫的歌裡這樣唱著蝸牛，「我要一 容易被分解的體積排出。缺少蝸牛，環境中的 步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小 營養與元素循環速度變慢或停滯，而無法及時 小的天有大大的夢想 ，重重的殼裹著輕輕的 供養上層的消費者。臺灣地處亞熱帶地區，氣 仰望……」。一般人對蝸牛的了解，是雨後潮 濕地面、牆壁、院子、花園裡爬著，揹著殼， 身後留下一條條黏液路徑的軟體生物。蝸牛閩 南話叫「陸螺」，顧名思義，就是生活在陸地 上的螺類；從學理上的定義來說，是「陸生軟 體動物」。 軟體動物是指一群全身無骨板、 骨骼，多為柔軟組織的無脊椎動物，廣泛分 布於淡水、海水及陸地生態系，且種類繁多。 ▲蝸牛是種生活上常見的動物，郊遊、登山踏青都可以遇 到。（薄盾蝸牛 攝影／施禮正） 目前已發現並命名的有 11 萬種以上，包括無 板、多板、單板、腹足、掘足、雙殼與頭足等 7個綱，其中蝸牛屬於腹足綱。 蝸牛是一群很常見但一般人容易忽略甚 至無視的動物。蝸牛在生態系的功能與地位十 分重要，除了本身作為食物餵養更高階的消費 者之外，更是重要的分解者。蝸牛在環境裡將 樹葉、菜葉、動物糞便等有機物碎屑食入後， 這些有機碎屑經過其消化系統後成為更小更 ▲因為蝸牛個體微小，很容易忽視他的存在。（杭福扁帶 管蝸牛 攝影／施禮正） Vol.43 No.2 ■ 2017.04 53 Taiwan Forestry Journal 候溫暖而森林茂密，棲地環境形式十分豐富。 初始推廣陸生軟體動物保育概念的方式 加上地形崎嶇多樣，分布眾多高山與河川，對 與對象，多為以「臺灣陸生軟體動物多樣性 於行動能力較低的蝸牛來說，具有嚴重的隔離 保育教育巡迴宣導活動」方式到各地中小學 分化效應，也因此臺灣陸生軟體動物種類繁 校、社區，及民間單位進行宣導，透過圖片、 多。依據最新整理統計，臺灣約有329種（亞 照片、影片及故事向參與者介紹陸生軟體動 種）左右的蝸牛分布，且超過80%為特有種 物的世界，同時發展「蝸牛爬行體驗比賽」， 類，許多種類更是區域性分布。臺灣蝸牛不管 以提高整體宣導活動的趣味性並提高參加者 是數量或種類，都應該是引人注意且感興趣的 的學習動機。亦設計「臺灣陸生軟體動物多 一群，然而一般民眾對陸生軟體動物的認識卻 樣性保育教育特展」等靜態展示，提供定點 還不十分普遍，甚至許多民眾只認識外來的非 的圖文影像及活體動物展覽，提供對陸生軟 洲大蝸牛一種。 體動物有興趣之民眾一個學習的機會。除此 民眾雖然不認識蝸牛的種類，但蝸牛卻是 之外，「蝸牛保育站」大富翁遊戲，提供社 生活上容易觀察的動物，因此加強民眾對蝸牛 會大眾一個寓教於樂，從遊戲中體驗學習、 的了解，推廣陸生軟體動物（蝸牛）在生態系 認識陸生軟體動物（蝸牛）的機會。 上的重要性，進而引發民眾對生物多樣性保育 的參與，與對環境關心的態度，鄰家旁的小小