语文人教版四年级下册妈妈 我想对您说.docVIP

【教学设计】 人教版：四年级下册第二单元作文（第二课时） 如何写好《妈妈 我想对您说》 西安黄河实验小学 李 新 2017年4月26日 教学设计： 教学目标：如何修改自己成长过程中的心里话。 重难点：应说哪些心里话。 突破方法：突破法、对比法。 课时：两课时。 一.故事导入（4分钟） 师:“同学们，你们想不想听故事呀？” 生:“想” 师:“好！今天我所讲故事题目是《你为什么只有一只眼睛》” 在美国的东部，有一个十一二岁的小男孩，他叫鲍勃。 有一天，家长会刚刚结束。鲍勃的教室却突然炸开了锅，原来几位不怀好意的同学大喊:“鲍勃的妈妈只有一只眼睛，而且左脸还被烧伤了，哈哈哈……丑死了……”此时，班里同学的目光几乎全部聚集在鲍勃的身上，露出了惊愕的神情。 此时的鲍勃满脸通红，抓起书包冲出校门跑回家里，对妈妈喊道:“我再也不想见到你！” 于是，他风餐露宿，日夜兼程，来到了与家相隔三千多公里的城市。在那里勤工俭学，上完中学，大学。并成立了公司，有了自己的企业。事业如日中天，同时，他娶妻生子，家庭幸福美满。 那天，他的女儿听到了门铃声，打开门后却突然关上了门，哭着喊着:“爸爸，爸爸不好啦！门外有一个疯婆子，她只有一只眼睛。” 鲍勃突然一震，他打开门，看到一位多么熟的面庞，可是他想到当时同学对他的嘲笑及羞辱，这些年来自己所受的苦难，便吼道:“我……我不认识你，滚，滚……” 只见这位老人颤动着嘴唇说道:“对不起，先生，我走错门口了！”便背着包裹，一步一步地走下楼梯，渐渐远去，渐远渐隐…… 过了些天，鲍勃安顿好公司，对妻子说:“我要出趟远门。”便驾着自己的车，回到了阔别二十几年的家乡，回到了那间小木屋前。他看到在冰冷的床上躺着一位奄奄一息的老人，她的手里还捏着一张纸，在海风中飘然而落。于是，他捡起那张纸，只见上面写道: 亲爱的儿子: 你知道妈妈为什么只有一只眼睛吗？ 那是在你很小很小的时候，家里着了火，我跑进火海里抱出了你，就在这时一根柱子倒了下来，砸瞎了我的眼，砸伤了我的脸…… 二、讲授新知 1、同学们，故事戛然而止。你认为文中的妈妈是一位怎样的人？ 生可能会答:她是一位舍身救子的母亲。 2、师:“如果你是鲍勃，当明白了真相后，你想对文中的妈妈说些什么？” 生:我只说一个字“妈” 师:《妈妈，我想对您说》是我们本册第二单元的习作内容，谁能上台来，在黑板上书写题目，大家已经完成了这篇习作，那么想不想知道老师们对此次习作的评价？ 生:想 师:好！谁愿意现场采访一下我们四年级的语文老师，让老师们说说。 生汇报。（不好） 师:哦！正因为写得不够深入，所以今天我们就来一起探讨“如何修改《妈妈 我想对你您说》” 不过，在你们未修改此篇习作之前，能不能听听妈妈对你说的话呢？好！我这里有妈妈写给你们的信，猜猜看，会是谁的呢？ 点翻页器，到第二页。 噢，是刘厚森同学的。 厚森，你妈妈嘱托我:1 让我把这封印转交于你。 2 这封信由你读与大家听。 你现在拆开信，给大家读一读吧！你是这封信的第一位读者呦！但是，同学们你们也要说出对这封信的评价。 生1道歉信 生2 感情真挚。 师:我明白了，厚森也曾经给妈妈写了一封信。 好！大家看过来。 展示厚森的信。 看完后，你认为厚森的信优点在哪里？ 生: 真实可信！ （板书:真） 不足:简单 师:那好！我们一起讨论如何修改这一段？ 首先想想学习是谁的事？ 生:自己 师:既然是自己的事，那么和在学习上妈妈起了矛盾乃至打架对不对？ 生:不对 师:噢！不对，那么，这封信的正文开始应该怎么写？ 生:对不起，妈妈！想起这件事，我很惭愧。 师:对，然后再写事情的起因。（也就是写记叙文） 回忆一下，记叙文的六要素是什么？ 生:时间、地点、人物、起因、经过、结果。 师:在短文中找一找，这些要素都有吗？如果没有，请写出来。 生:时间有一次。 师:不够准确。 生:有一次周末。 师:地点。 生:有一次周末，我在书房辛苦的写作业。 师:写什么作业？ 生:各种作业 师:继续 生:可老妈您不仅在旁边唠叨，还一直玩手机。 师:这句话中，妈妈“唠叨”和“玩手机”哪种情况对你的影响更大？ 生:唠叨。 师:那么这句话应如何修改？ 生:可老妈您不仅一直在玩手机，还在一旁不停地唠叨。 师:接下来呢，会怎么修改呢？ 生:当我抬头看了看桌子上还有那么多未完成的作业时，就再也控制不了自己的情绪，一下子怒气冲天了！和您起了矛盾并打起架来…… 师:妈妈，此时当我读着您写给我的话，想起了您对我的好，我真的好后悔，虽然做错的事不可挽回，可是我会改变自己。…… 通过动作