第七章 0-3岁儿童言的发展与教育.pptVIP

第七章  0~3岁儿童语言的发展与教育;语言系统的发展+语言运用能力的发展;第一节 0－1岁儿童语言的发展;2.与成人面对面进行“交谈”时，婴儿产生交际倾向，会作出相应的动作反应 孔顿 桑德 ：听成人话语录音的婴儿行为 录像 身体运动与话语节律同步 3.能发出一些简单的音节，多为单音节 模仿和“对话”：近似语音 与情境联系：放松状态；不舒服时 ;（二）语言教育活动建议 1.用多种语音和声音来刺激婴儿 增加发音率；发展听力。 2.多抚摸、拥抱婴儿，并多和婴儿进行面对面的语言交流 使对成人言行注意并正确反应。 3.睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力 刺激听觉器官，促进大脑发育，提高有意识地倾听能力。 4.开展早期阅读，初步激发婴儿阅读的兴趣 读物选择；点读法；1-3分钟。 5.开展一些听音和发音的游戏 发音、唤名、摸脸：训练听力和发音能力。 ;二、连续音节阶段（4～8个月）;2.与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形 应答；“轮流“说话；引起“对话”；语调、态势语参与表达。 3.能辨别一些语调、语气和音色的变化 能区分声音的男女、熟悉和陌生、友好与否。 借助语调判断对方态度，而非语义。 4.懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性 不懂含义，借助语调和手势判断。 5.出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意 似乎包含某种语义；相互交谈愉快；练习发音。;（二）语言教育活动建议;三、学话萌芽阶段（9～12个月）;（二）语言教育活动建议;第二节 1－2岁婴儿语言的发展与教育 ;（二）语言教育活动建议;二、双词句阶段（1.5～2岁）;4.掌握新词的速度突飞猛进，处于“词语爆炸” 阶段 25词/月增加新词 5.处于双词句阶段，双词句增长速度加快 双词句出现；多种句式并存；双词句每月成倍增长 单词句（初期）——双词句——复合句（后期） 1/3强 1/2以上 1/10不到 21个月——22个月——23个月 （50个） （100个）（250-300个） ;（二）语言教育活动建议;第三节 2～3岁儿童语言的发展与教育;（二）语言教育活动建议;二、目标口语初步发展阶段（2.5～3岁）;（二）语言教育活动建议;第四节 0～3岁儿童语言教育应注意的问题;　作 业