破冰之旅——上海大剧院巡礼-上海交通大学出版社.pdfVIP

丛 书 主 编 龚学平 丛书副主编 薛沛建 方世忠 胡劲军 阚宁辉 韩建民 戴 平 汪天云 俞振伟 编委会成员 （以姓氏笔画为序） 乐胜利 吴纪椿 吴孝明 张思明 胡神奇 郁金豹 祝君波 俞璟璐 徐 辉 顾行伟 崔 霞 钱世锦 童荣兵 谢海泉 总序一〈 1 总序一 21 世纪非同寻常，科技创新让经济展翅腾飞，文化产业的崛起更 为我们的时代增添了无比瑰丽的色彩。 如今，文化产业在不少西方发达国家已经成为经济支柱产业，其经 济产值及对社会文化的影响远远超过了传统产业，并且引发了“以知 识为资本”、“以创意为核心”的根本性的经济发展新模式。人们认识 到，文化艺术在金融资本支撑下，与高新科技相结合，可以成为支持和 服务于经济持续发展的新型产业的强劲推动力。 我国在进入市场经济之后，随着人民生活水平的不断提高，对于文 化娱乐的需求也随之增强，对文化产业所提供的产品与服务从质与量 两个层面都提出更高的要求。这就为中国的文化产业发展提供了难得 的机遇和发展空间。目前，我国的文化产业虽然起步较晚，但其发展的 趋势却令人瞩目，已经成为我国经济结构调整的一个重要环节。 分析世界各国的文化创意产业发展途径，我们可以看到其核心是 人才，尤其是创意人才和精通文化艺术的经营之道的人才。因此，我国 文化产业人才的需求与培育被提到前所未有的重要地位。现在，全国 高校文产专业如雨后春笋般出现和发展，但教学质量却存在不少问题。 一是不少教师来自艺术、文学等专业，对于文化产业不甚了解，或知之 甚少，根本没有运作经营的实践经验；二是文化产业专业常常设于艺 术学院或其他学院，这些学院又往往只作为综合大学的点缀，对其建设 不可能倾注足够的资源。正因为如此，教学一般都承袭传统方式的讲 2 〉 破冰之旅〉—上海大剧院巡礼 课，与实践环节脱离。三是生源不甚理想。四是缺少实习场所。凡此 种种，使得我们培养出的人才，与实际要求差距较大。有鉴于此，我们 认为，对于文产专业的人才培养，除了加强实习环节之外，至关重要的 是教学内容与教学方式的优化，其中案例教学系统的建立与完善，对于 缺乏实践经验的同学来说尤为重要。 案例教学始于美国哈佛大学，20 世纪 80 年代开始传入我国工商管 理专业的教学中。我认为文化产业管理专业的教育也应大力提倡案例 教学。因此，对于案例的收集、整理与诠释应成为文化产业专业教学改 革的重要一步。 可喜的是，在我国经济迅速发展的三十多年中，文化产业从初创、 探索阶段至今，已经出现了不少成功的案例，从理念创新、集资改制、设 施建设与运营管理，到产业化运行等均有精彩生动的案例。例如，上海 第八届全国运动会超前的集资理念及其运行；上海东方明珠电视塔将 单纯的发射塔综合建设成集发射、观光旅游、餐饮、娱乐等多功能于一 身的经验；上海大剧院冲破阻力打破常规，以国际一流水平剧院为目 标的建造与管理；民营的华谊兄弟传媒集团从电影业扩展到多元化娱 乐领域，成为知名的上市企业；上海现代人剧社创办 20 年，现在每年演 出新、老剧目和场次已赶上甚至超过国有院团，社会声誉日隆，经济上 也早已进入良性循环等。这些探索与实践从中国实际出发，提供了具 有现实意义的运行模式，为发展具有中国特色的文化产（事）业提供了 有益思路和宝贵经验。收集整理、总结分析和阐释国内这些成功的案 例，让它们成为高等院校文化产业专业的教材或教学辅助材料，便是我