2018-2019学年高中语文 第六单元 二 非攻教案6 新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

PAGE PAGE 1 非攻 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解墨子及墨家的一些思想； 2、扫清文中相关字词的读音障碍； 3、积累文中典型的文言知识（实词、虚词、句式、古今异义、通假和词类活用等），能用白话文翻译文句； 4、理解文章层层铺垫、类比论证的说理技巧； 5、结合现实理解墨子的“非攻”思想。 （二）过程与方法 自主合作 设疑探究 引导梳理 讲练结合 （三）情感与态度 培养学生崇尚和平，珍爱生命意识；引导树立正确的人生观和战争观。 二、重点难点 1、掌握文中出现的重点实词、虚词、词类活用、特殊句式等； 2、理解文章层层铺垫、类比论证的说理技巧； 3、结合现实理解墨子的“非攻”思想。 三、课时安排 1课时 教学过程 新课导入： 同学们，人类有史以来，战争连年不断。一部人类史，也是一部人类自相残杀的战争史。真可谓：生灵涂炭，八荒处处皆孤冢；白骨横野，九州座座是空城。哪怕是到了新世纪的今天，我们人类居住的这个唯一的星球仍硝烟不断。（PPT图片展示） 当然，哪里有战争哪里就有和平的呼声。早在2400多年以前的中国，就有一个思想家，就反对不义之战，提出了“非攻”的主张，他就是春秋战国时期的墨子。今天我们就一起来学习他的一篇文章《非攻》。 二、明确目标，有的放矢。 同学们，现在我们明确一下这节课要完成的任务，看看学习目标是什么。（用PPT出示学习目标） （一）学习目标 1、了解墨子及墨家的一些思想； 2、扫清文中相关字词的读音障碍； 3、积累文中典型的文言知识（实词、虚词、句式、古今异义、通假和词类活用等）， 能用白话文翻译文句； 4、理解文章层层铺垫、类比论证的说理技巧； 5、结合现实理解墨子的“非攻”思想。 （二）情感目标 崇尚和平， 珍爱生命， 树立正确的人生观和战争观。 三、墨子档案，了解墨子及墨子一些思想。方法步骤：先叫学生介绍老师补充。PPT出示： 四、检查预习 扫清字词 梳理文意。（完成学习目标2和3） 方法步骤： 1、扫清文中相关字词的读音障碍（完成预习检测题）； 2、扫清文中实词、虚词、通假、特殊句式、古今异义和词类活用等文言知识，并翻译文句，理清文意（完成预习检测题）。 五、研读课文，合作探究，思考问题。（完成学习目标4和5） 方法步骤：1、学生齐读；2、默读思考问题。 （1）思考：文章题目是“非攻”，作者是否开门见山地谈论战争的问题？如果不是，那么作者先从那些事谈起呢？（学生举手回答，学生之间补充，老师点拨归纳总结。设置此题梳理文意及行文思路，并完成学习目标4） 攘人犬豕鸡豚。 杀不辜人。 杀一人，一死罪 攻杀十人，十死罪 国杀百人，百死罪追问（1）请同学们思考，作者从“‘入人园圃，窃其桃李’，到‘攘人犬豕鸡豚’，一直到‘攻国’”和从“‘杀一人，一死罪’，到‘杀十人，十死罪’，一直到‘攻国’”，在材料安排上，写作上有，论证方法上有何特点？ 明确：层层铺垫，类比推理，对照鲜明。 （要求学生在齐读课文。战争，从人类诞生起，好像永远不会消停，有大战，第一次，第二世界大战，也有连续不断的小战，局部战，就在近现代中国就和周边国家大大小小发生了不少的战争：出示幻灯片：1、抗日战争： 1937年7月至1945年8月，中国人民进行了长达8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争。抗日战争对中国造成了巨大的人员和财产损失，中方的史料表明，在抗日战争中，保守估计中国军民伤亡共3500多万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。2、中印自卫反击战：1962年6月至11月间发生在中国藏南和印度之间的边境战争。在整个自卫反击作战中，中国军队以阵亡722人负伤697人的微小代价完全歼灭印军7个旅，基本歼灭印军3个旅，击毙印军第62旅旅长霍希尔.辛格准将以下4，885人，俘印军第7旅旅长季.普.达尔维准将以下3，968人。3、中越自卫反击站：1979——1989年中国、越南两国在中越边境爆发了时持近十年的战争。中国收复了扣林山、法卡山，老山、者阴山、八里河东山等地。4、中越南海海战：1988年3月中旬，越方不顾中方的警告，侵犯中国南海，并对中国士兵做言语和动作上的侮辱。中国军队奋勇杀入侵之敌，拉开了惊心动魄的反击战，反击战仅仅进行了不到28分钟，中国海军大获全胜 。就在进入21世纪，世界各地也发生过不少的战争，动荡不断，例如：出示幻灯片1、伊拉克战争：是以英美军队为主的联合部队在2003年3月20日对伊拉克发动的军事行动，美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，绕开联合国安理会，单方面对伊拉克实施军事打击。历时7年多，美方最终没有找到所谓的大规模杀伤性武器，反而找到萨达姆政权早已将其销毁的文件和人证。2、利比亚战争：是利比亚在2011年发生的武装冲突，原本是利比亚国内不同部落和不同派别之间的争斗而引发的国内