北师大版小学语文四年级下册《春潮》课件.pptVIP

春潮 作业： 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。2.摘抄优美的词语：选择一个造句。 * 北方冰冻的江河融化——开江的景象 教学目标： 1、认字8字，写字6个，继续写摘录笔记，独立识字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理清课文的层次。 比认字词（第一次先学后教） 自学指导一： 1、自由读文，用自己喜欢的方式认字词。 2、不理解的词语结合上下文试着理解，不能理解的请做上标注。 3、摘录本课生字新词。 8分钟后比谁的收获多。 当堂检测（1、我的收获多—我会读） 进攻 撤退 威力 衰竭 汹涌 崩溃 禁锢 堤岸 怒吼 滔滔 驯服 沿途 一株 山崩地裂 2、说一说你理解的了哪个词语。 攻 撤 威 衰 滔 ②、你认为哪个字比较容易写错请你提醒一下大家。 2、我会认字 ①、同桌互读生字。 ③、写一写。（在写字书上描一描） 途 当堂训练一（1、辨字组词） 衷（ ） 撤（ ） 崩（ ） 衰（ ） 撒（ ） 奔（ ） 哀（ ） 珠（ ） 株（ ） 衷心 衰败 悲哀 撤退 撒上 珍珠 一株 崩溃 奔跑 2、我会根据意思写词语。 接近敌人并主攻击。( ) 由于疾病严重而生理机能极度减弱。（ ） 形容剧烈地震动变化或巨大的声势。（ ） 束缚，强力限制。（ ） 进攻 衰竭 山崩地裂 禁锢 我能正确、流利地朗读课文。 比读书（第二次先学后教） 自学指导二： 默读课文： 给你5分钟时间，加油！ 针对文章的（结构）条理用“是什么、怎么样、为什么”提问？ 文章的条理就是先写什么、后写什么的顺序。 自由读“金钥匙”的内容，说说你明白了什么？ 为了更好地把握课文条理，可以提出以下几个问题： 1、课文描写的是什么？ 2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ 3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 第一段（ ）自然段 春潮的涌动，江流化冻的过程。 第二段（ ）自然段 春潮由弱变强，直至“不可抗拒”的宏大气势。 1—2 3—4 回顾目标，你完成了吗？ 1、认字8字，写字6个，继续写摘录笔记，独立识字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理清课文的层次。 第二课时 学习目标 1、理解一些重点词语在课文中的意思。 2、有感情地朗读课文。 默读1、2自然段： 找一找从哪里能看出“春天在进攻，冬天在撤退”，画出相关的句子。 比理解课文（第一次先学后教） 自学指导一 默读第三自然段： 1、数一数这一自然段有几句话？画出给你印象最深的句子。（可以写一下你的感受。 ） 自学指导二 读一读你画出的句子。 当堂检测 1、朗读这一段时，应用（ ）语速，（ ）语调。 A、快 B、慢 C、高 D、低 A C 2、读句子: 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。 这个句子把风当作（ ）来写，从（ ）、（ ）、（ ）等词可以看出。 3、请用一个词语去形容春潮的力量。 ———————————————— 4、文中破折号的作用是（ ）。 2、课文怎样描写春潮从小到大的过程？ 1、春水战胜了寒冬，她多么欣喜，多么激动啊！同桌互相读出春水的喜悦之情吧。 自学指导三 2、试着背诵这一自然段。 你知道吗？ 本课写的“春潮”，多用于比喻，你知道吗？能够用“春潮”做比喻的事物一定要像春潮那样气势宏大，势不可当，像春潮那样充满活力，生机勃勃。 作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。在他笔下伟大的抗日民众如春潮一样，以不可抗拒的力量同日本帝国主义作斗争，最终取得胜利。让我们一起来赞一赞这滚滚春潮吧。 *