课堂导入(转）.docVIP

PAGE PAGE 1 英语课堂的导入艺术 在英语教学过程中，巧妙的导入可以引起学生强烈的求知欲，为教学的顺利进行奠定良好的基础。笔者以为瞻前顾后法、信手拈来法、联系时事法、直观形象法、谈话诱导法、讲述故事法值得一试。 一、瞻前顾后法 瞻前顾后法就是通过复习以前学过的知识导入新课，起到温故知新的作用，“温故”是手段，“知新”是目的。例如：在学习No smoking, please！一课阅读材料时，可以先让学生朗读刚刚学过的对话，因为对话讲的是有关吸烟的内容，所以在学生读完后可以说:“We know some people like to smoke, but many others say it does harm to people, then, whats the authors opinion? Lets learn the new lesson to find it.” 通过复习导入新课，自然流畅，水到渠成，学生易于接受。 二、 信手拈来法 在教新课时，教师可以把身边的事物同所学内容巧妙联系起来，例如：在学习有关农业的内容时，可以从教室里花盆种的花谈起；在学习The necklace一课时可以从某位同学漂亮的衣服入手。这看似漫不经心，非常随意，实际上要求教师处处留心，做生活的有心人，注意撷取生活中有意义的内容为我所用，此法运用得当可以使学生印象深刻，经久不忘。