浙江高中文学考现代文复习.pptx

散文：《想北平》、《我与地坛》、 《荷塘月色》 小说：《最后的常春藤叶》、《祝福》 《林黛玉进贾府》 戏剧：《长亭送别》、《雷雨》 议论文：《物种起源绪论》;《想北平》;课文第4、5、6段;课文第8段;细致入微，以日常生活 中的事物和画面入文;《我与地坛》;景物描写分析;写作技巧赏析;《荷塘月色》;小结： 散文复习侧重 1、解读关键语句、重点语句的丰富含意。 2、赏析语言的表达艺术（表现手法）。 3、体会作品的艺术魅力及作者情感。;《最后的常春藤叶》;环境;人物——贝尔曼;主题;语言特色;《林黛玉进贾府》;林黛玉眼中贾府（典型环境）; 王熙凤 林黛玉 、贾宝玉;分析王熙凤的性格;写出场;绘肖像;见黛玉;回王夫人p89;1、写出场 2、绘肖像 3、见黛玉 4、回王夫人 ;1、本文对贾宝玉的描写，使用了哪些方法？;出场前的??面勾勒;出场后的肖像描写;林黛玉 贾宝玉; 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张。那管世人诽谤！;贾宝玉形象 ;祝福;人物;环境;自然环境描写以写“雪”为主，在文中总共有四次。 第一次是作者初到鲁镇时：“天色愈阴暗了，下午竟 下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞……将 鲁镇乱成一团糟。” 此处作者着力写雪的大而乱，象征鲁镇祝福前夕的忙 乱，也渲染“我”心绪的烦乱，为“我明天决计要 走”作铺垫。 第二次是在“我”听闻祥林嫂死讯后：“雪花落在积 得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉 得沉寂。” 这一段对描写烘托祥林嫂死的凄惨悲凉，也衬托当时 “我”深夜神伤的孤寂悲愤。;第三次是在祝福前夕，祥林嫂不能参与祭祀，“除烧火之外，没有别的事……坐着只看柳妈洗器皿”，而柳妈拿她寻开心，文中看似漫不经心地插入一句：“微雪点点的下来了。” 暗示柳妈的话即将带给祥林嫂带来巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。 最后一次出现在结尾：“我在蒙胧中，又隐约听到远处爆竹声联绵不断……夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。” 文末再次描写雪的大而猛，寄托作者对亡灵最沉重的哀悼，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与祝福时家家户户的欢乐喜庆格格不入，强烈的反差带给读者强烈的艺术震撼，深化了文章的悲剧主题。;主题;小结： 小说复习要点： 1、赏析作品的形象。 2、分析环境描写的作用。 3、分析作品结构。 4、概括作品主题，对作 品表现的价值判断和审美取向做出评价。;《雷雨》;长亭送别;;;;;;;;;;人物形象分析切入角度;环境、景物描写分析切入角度;4、从句式入手分析。不同的句式对于情感的表达也有一定的帮助。短句可以表达出明快、跳跃的情绪，例如朱自清的《春》中写道：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”而长句就显得比较沉稳、平和。整句读上去整齐有气势，而散句则更适合于抒发舒缓的情绪。 5、从意境拓展入手分析。一篇好的文章不能写得太实，有时运用一下联想和想象，对前面所营造出来的意境进行适当的拓展，将与之相关的虚境加以描述，进一步强化文章的情感，能使文章虚实结合，达到一种空灵的境界。例如，《荷塘月色》在写完荷塘这个实境之后，又向我们勾勒出江南采莲的虚境，以虚境的繁华反衬出实境的落寞，作者的情感??此得以深化。