北师大版四年级语文下册第五单元《智谋》教案.docxVIP

四年一班 戢月琴 2017年春教案 北师大版四年级语文下册第五单元《智谋》教案 《草帽计》教学设计 教学目标： 1、知识和能力：（1）写摘录笔记，自学生字新词。认字10个，写字8个。 （2）理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语的意思，在老师的引导下体会词语的感情色彩。 2、过程和方法：（1）培养个性化识字，鼓励交流学习经验，培养小组合作学习的能力，提高合作意识和自主探究的能力。（2）充分利用多种形式的朗读，感悟文章的内容。（3）学习做批注笔记。 3、情感态度和价值观：了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况：学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。 教学课型：新授课 教学课时：两课时 教学重点：学习课文，比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。 教学难点：理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？你知道我国历史上有哪些特别善 于运用“计”的人？（学生自由说。说多少不限制、不要求。）板书：草帽计。我们今天来学习 《草帽计》。 2．质疑。 看到课题你想了解什么？（学生提出的问题大致是：“草帽计”是谁想出来的？”“草帽计是 什么？”“运用了草帽计”，结果怎样？“草帽计”好在哪里？是谁运用了“草帽计”等） 二、自主学习 过渡语：同学们，要想弄明白以上的问题，就请大家拿起笔，做好读书的准备，读中圈点、 批注，完成以下学习任务。 （一）出示自学提纲： 1．读准字音，读通课文，遇到不认识的字可以借助工具书解决。 2．默读课文，说说课文讲了一件什么事情？ 3．再读课文，理清课文脉络，并试着概括三、四、五自然段的内容。 4．试着从文中找出关键语句，用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。 （二）学生结合自学提示进行自学。 三、合作探究 过渡语：相信通过大家的学习，都一定有不小的收获，下面就让我们一起来展示一下你的自学 成果吧！ 1．出示文中的生字：觑 乏 滥 赞 （指名读，集体评议，纠错正音。）辨析形近字： “隐”------- “稳” 2．出示词语并理解意思： 镇定自若 喜出望外 面面相觑 拍手称快 神机妙算 3．指名分节读课文，集体评价。 4．读读课文，想想课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了（ ），贺龙同志带领一支队伍（ ） 。在敌我危急时刻， 使用“（ ）”使白军（ ）的事。表现了贺龙同志的 （ ） 。 5．再读课文，理清脉络： 第一段（1）：交待故事发生的时间、地点、人物及当时的危急情况； 第二段（3~5）：写贺龙巧用“草帽计”，消灭了敌人； 第三段（6）：写红军战士胜利后的愉快心情和对贺龙的称赞。 6．学生默读课文第二部分，讨论：说说每个自然段的主要内容，并从中找出关键语句，用尽量少 的文字概述贺龙的草帽计。（生组内讨论，师巡回指导） （1）学生自由回答。 （2）师总结每个自然段的内容： 第三自然段：命令摘掉草帽 第四自然段：白军抢戴草帽 第五自然段：敌机轰炸白军 （3）师总结贺龙的“草帽计” 正当骄阳似火时，红军来到一块平坦的山场，贺龙命令全体指导员将草帽摘下丢在路边， 然后迅速转移。后面的白军炎热难熬发现草帽，争抢着戴在头上继续追赶红军。敌机飞来， 发现地上的军队戴着印有红五星的草帽，以为是红军，便狂轰滥炸，导致敌人自相残杀。 四、拓展训练 贺龙同志的神机妙算，真是令人佩服呀！同学们，课文学到这里，你觉得贺龙是一个什么样 的人？请你模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞贺龙同志的话。 五、布置作业 1、熟读课文 2、《一手好字》 第二课时 一、目标导学 （一）复习引入 1．在红军长征路上，贺龙同志巧用草帽计消灭了敌人，战士们是怎样称赞他的？ 2．理解“神机妙算”，“ 草帽计”的神妙体现在什么地方呢？ 这节课，我们继续学习《草帽计》。（板书课题） （二）出示学习目标 1．正确、流利地朗读课文，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。 2．深入理解“草帽计”的全过程，明白“草帽计”成功的几个必要的因素。 二、自主学习 （一）出示自学提纲 1．贺龙根据哪些情况设下草帽计的？用“————”画出相关语句。 2．扔草帽前后红军战士的表现是怎样的？ 3．看到红军扔下的草帽，敌军的