语文人教版四年级下册怎样写好读后感.docxVIP

教学目标： 1、根据提示选取有意义的内容进行表达。 2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。 教学重难点： 能结合具体事件表达清楚自己的感想。 教学过程： 一、导入。（约2分钟） 1、 谈话导入，师：本单元我们学习了关于生命的课文，通过几篇课文的学习你有什么感受？ 2、 揭示课题。同学们说得真好！我们有这么多的感受。如果把这些感想写下来，那就叫读后感。（板书：读后感）大家齐读一遍。今天这节课我们来学习写读后感。（板书：学写） 二、范文引入。（约10分钟） 1、 读写作要求。 2、自学提示：怎样写好读后感呢想一想，读后感一般由哪几部分构成？你从中还知道什么？等一会儿交流所得。 3、交流所得。 （1）交流汇报。说说文章先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么。随机板书：简介原文，实际感想，总结全文(或观点总结)。 （2）说说读后感重点写什么？（实际感想）（板书：重点） 怎样联系实际写感想呢？老师带来了一道选择题，看谁能对号入座，左边是“读后感的主题”，右边是“联系实际的内容”。 三、出示题目，写读后感。（约25分钟） 1、过渡：刚才我们了解一些写读后感的方法，下面我们也按照这种方法写一篇读后感，看谁写得好，我们也发表在网页上，供别人欣赏。 （1）、读——开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。 （2）、引——用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。 （3）、议——抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自己的看法，再围绕自己的观点组织材料。 （4）、联——结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说明，讲明道理。 （5）、结——最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召。 2、拟题。围绕自己的观点，首先给读后感定一个题目 3、指导写开头。开头写什么呢？谁说说？ 4、指导简介原文主要内容。 （1）开头写好，另起一自然段，写出原文的主要内容，介绍时，语言不要过分具体，只要概况几句话就行，谁先说说再写。 （2）学生好后，指名读一读。 5、写出感想。 （1）、接下来大家静下心写感想，这也是文章的重点，记住联系实际。 （2）、那位同学写了，读一读，让大家分享。 6、最后，我们继续写结尾。 四、总结，布置作业。（约3分钟） 这节课，同学们通过网络了解到读后感的写法，同时能在这么短的时间内写好一篇读后感，说明同学们真的很棒。读一篇文章，读一本书或者看一部电影、电视剧同样可以写读后感或观后感。平时多写读后感可以提高自己的思想认识和语文水平、锻炼自己的欣赏能力。