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《遗传学》精品课程建设体会 袁学文 广东教育学院生物系 E-mail: yxw307@163.com 一、提高思想认识 二、制定政策措施 三、组建好课程组 四、建设课程网站 一、提高思想认识 1、什么是精品课程 2、精品课程的意义 3、第一轮建设情况 1、什么是精品课程 体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用的优秀课程 2、精品课程的意义 教育部2003年提出：高等学校教学质量和教学改革工程（简称质量工程） 高等学校“十一五规划”：提高教学质量 质量工程的主要内容： 3、第一轮建设情况 教育部计划五年时间（2003~2007）建设1500门国家级精品课程 2003年 151 门 2004年 300 门 2005年 314 门 2006年 358 门 小计：1123 门 2007年实际评选：本科 441 门 专科 172 门 军队 28 门 广东省教育厅计划五年（2003~2007）建设300门精品课程 2003年评出 50 门 2004年评出 37 门 2005年评出 70 门 2006年评出 85 门 2007年评出 88 门 合计：330 门（110%） 精品课程的分级 国家级 省级 校级 二、制定政策措施 1、领导重视 2、政策激励 3、经费保障 精品课程的条件 网络技术平台 现代化教育技术 多媒体教室 标准化的录像室 政策和激励措施 建设经费：校级2~3万元 省级以上按1:1~2配套（4~10万） 申报经费：省级3~5万，国家级5~10万 奖金： 省级0.5~2万元，国家级2~5万元 各级精品课程按相应级别教学成果奖计算 进修、出国、评优、评先、职称等优先 生物系的政策措施 制定精品课程建设规划 确定精品课程的重点建设内容 保障精品课程的建设经费 激励精品课程建设的措施 三、组建好课程组 1、团结合作 2、齐心协力 3、结构合理 4、勇于创新 华东理工大学《化学反应工程》课程组10名教师来自： 化学工程系、化学工艺研究所 石油加工系、石油加工研究所 联合反应工程研究所 四、建设课程网站 1、参考其它网站 2、紧扣评估指标 3、体现教学过程 4、挖掘课程特色 1、参考其它网站 国家级 省级 校级 2、紧扣评估指标 教学队伍（20） 教学内容（24） 教学方法与手段（18） 教学条件（20） 教学效果（18） 教学大纲 教案 教学课件（网络课程、专题网站等） 习题 实验指导 参考文献 教学录像 最强的 独特的 示范性 辐射性 100分占 70% 特色、政策支持与辐射共享 100分占30% 3、体现教学过程 《遗传学》 专业资源库 4、挖掘课程特色 * 具有特色、示范、辐射作用的优秀课程 一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法 一流教材 一流教学管理 一流教学水平 本科教学评估 精品课程建设 教学名师评选 实验教学示范中心 20门 精品课程已成为衡量高校教学质量的 重要指标之一！ 2007年只能评选 377 门 2003~2007年合计评选 1845 门（123%） 共 722 门 网络 49 门 微软 32 门 合格精品课程 优良精品课程 优秀精品课程 示范精品课程 2005年 国家精品 本课程 相关课程 其它课程 《遗传学》国家级精品课程