语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计.docxVIP

《蝙蝠和雷达》教学设计 灵沼街道中心学校 沈娜 教学目标：1.通过学习，让学生理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2.激发学生搜集资料、热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。 教学重点： 抓住重点词语，弄清科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。 教学难点： 弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。 教学过程： 谜语导入，激发兴趣。 1.会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚上活动，捕捉害虫本领高。（谜底：蝙蝠）（谜语导入，激发学习兴趣，学生高举小手，创设浓厚的学习氛围，未成曲调先有情。） 2.出示课文插图：这就是一只蝙蝠，大家对蝙蝠了解多少呢？（充分利用课文插图，让学生看清蝙蝠的外形，对于我们很少见的蝙蝠有一个基本的认识。） 学生畅所欲言。 3.师小结：蝙蝠是一种哺乳动物，主要食物是花果和昆虫，白天身子倒挂在山洞、岩壁等地方睡觉，夜间出来觅食。 4.出示雷达图：雷达，利用无线电波探测目标的电子设备，广泛应用于军事、气象。你知道雷达在生活中的应用吗？ 学生积极回答。 老师提示：倒车雷达被广泛的应用于汽车，保证了驾驶员安全驾驶。（从熟悉的事物中认识雷达。） 萨德系统：韩国准备安装的萨德反导弹系统，其核心Ｘ波段雷达非常强悍，如果安装成功，我们国家的华北、华东、 HYPERLINK /safecheck/index?url=rN3wPs8te/pL4AOY0zAwhz3wi8AXlR5gsMEbyYdIw63Z8chyHvtF3QeUKdblqieqt6XyibVFgk4fbLMgytUg5Z4Q4OO30Ri8SAtVjSx1NjJY8K44RtEayGLrsZqebB35g7OGFm5052FTvl9bSoMAFalp81t+gpCESWz+hxsHVEqh4WKH8UaySHlIzCHh9XnEVfdkwJqFldMwPGbuJnYGNA== \t _blank 渤海、 HYPERLINK /safecheck/index?url=rN3wPs8te/pL4AOY0zAwhz3wi8AXlR5gsMEbyYdIw62/KL8XnSVblAeUKdblqieqt6XyibVFgk4fbLMgytUg5Z4Q4OO30Ri8SAtVjSx1NjJY8K44RtEayGLrsZqebB35g7OGFm5052FTvl9bSoMAFalp81t+gpCESWz+hxsHVEqh4WKH8UaySHlIzCHh9XnEVfdkwJqFldMwPGbuJnYGNA== \t _blank 黄海、 HYPERLINK /safecheck/index?url=rN3wPs8te/pL4AOY0zAwhz3wi8AXlR5gsMEbyYdIw62ohnjVE4Dk3QeUKdblqieqt6XyibVFgk4fbLMgytUg5Z4Q4OO30Ri8SAtVjSx1NjJY8K44RtEayGLrsZqebB35g7OGFm5052FTvl9bSoMAFalp81t+gpCESWz+hxsHVEqh4WKH8UaySHlIzCHh9XnEVfdkwJqFldMwPGbuJnYGNA== \t _blank 东海区域，都在其监视之下。（从新闻事件中了解雷达，知道雷达的强大作用，树立爱国之心，强国之志！） 5.正如你们所说，蝙蝠是一种哺乳动物，雷达是一种电子设备，这两个看起来毫无关系的事物，作者却用一个“和”字把它们联系在一起，这到底是怎么回事呢？答案在哪里？（书本当中），好，我们拿起课本，继续走进11课，在文章中寻求答案。（让学生体会作者的用心良苦，感悟文章题目的画龙点睛作用。） 二、学习课文，走近蝙蝠和雷达。 1.科学家从蝙蝠夜间探路的方法上得到启示，发明了雷达，那么蝙蝠在夜间飞行探路的本领有多高？请你找课文中的句子说一说。 学生谈读后感受：蝙蝠很厉害、神奇、不可思议…… 2.哪位同学来读一读，把蝙蝠的飞行本领读得更加出神入化。（学生竞相比赛朗读，读中理解，读中感悟。） 3、蝙蝠夜间飞行的本领太不可思议了，它到底是怎们做得呢？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。来！捧起书，我们来读读课文的第四自然段。注意“横七竖八”“许多”，体会科学家试验的认真。（女孩子读这句。） 把蝙蝠的眼睛蒙上，见证奇迹的时刻到了。（男孩子读这句） 科学家又做了两次试验，现在请同学们拿出学习卡，完成表格。 试验顺序 试验方法 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 （三次试验，以表格方式呈现，展现一百多年前科学家的试验过程，让学生明白科学家的认真，试验结果来之不易。试验结果也鲜明易记。） 4.三次试验后，科学家解开了蝙蝠夜里飞行的秘密（师生共同板书）。（共同板书让学生明白蝙蝠是如何在夜间飞行的，更明白学习需要