英语人教版八年级上册Unit 4 Section B Period 1.docVIP

Unit 4 What’s the best movie theater? Section B Period 1教学设计 By Yang Juanli 教材分析 我们在第三单元学习了形容词比较级的构成，本单元进行复习并学习它的最高级构成。本节课是八年级上册第四单元SectionB的一节听说课，根据《新课程标准》的要求，八年级学生有明确的学习需要和目标，能听懂日常交际情境中的对话和小故事，并能用简单地语言表达自己的观点。而这节课的教材设计正是要学生听懂对话，并能做一些说、写的练习。 学生分析 1、学生已经初步具有一定的词汇量，能听懂一些简单的对话和文章。 2、八年级学生的英语学习兴趣开始有两极分化的现象，大部分同学越学越有趣，有个别学生由于平时表现差，英语学习处于落后状态，缺乏信心，导致学习很被动。 3、学生在第三单元学习了形容词或副词的比较级，本节课要掌握最高级来描述人物，作比较。 三、Teaching Objectives【教学目标】 Key words phrases： creative，performer，most creative，the best performer 　 Key sentences： 1.Who was the best performer？Eliza was the best performer. 2．My cousin Li Jing is the funniest person I know. 四、Teaching Key Points　【教学重点】 The vocabulary：creative，performer Target language：　My cousin Li Jing is the funniest person I know. Who was the best performer？Eliza was the best performer. 五、Teaching Difficult Points　【教学难点】 　Target language above. 六、Teaching Aids 【教学用具】 multimedia 七、Teaching Steps　【教学过程】 ★ Step 1　Check 学生组织听写上节课所学的句子并进行点评。 Step 2　Lead in 观看视频回答问题：What do you think of the little performer?通过学生的回答引入今天所学内容并明确今天的学习目标。 Step 3　Self study ﹠ Pair work 学生独立完成教材p28 1a部分，然后对学，师徒校对1a的答案并大声朗读。 ★ Step 4　Enhancement 1、Look and say展示一些名人或有趣的相片，并和学生谈论他们的人物特点。 （设计意图：复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。） 2、谈论你们的同班同学，运用句型：I think ….is the ……person I know.（设计意图：通过熟悉的人物作比较，学生更有话可以说。） 3、Quick Response: （快速反应）学生快速说出形容词或副词比较级和最高级。（设计意图：通过口头表达，纠正学生发音以及检验学生对比较级和最高级的掌握程度；通过生生之间的互动，增进学生之间的感情) 4、Listening 1.Listen to people talking about a school talent show. Match the pictures with the performers.我提供了书本的图片,在听前让学生说说他们在干什么？同时把听力中的难点短语标出来学习，降低听力难度。 5、Listen again and fill in the chart with the adjectives you hear.听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。 ★Step 5　Groupwork and show 1、Different tasks for you. Task1: A guessing game. Task2: Make conversations by yourselves. Task3: Recite listening material. 每两个小组完成一个相同的任务并进行展示并当堂点评。(设计意图：这个环节既可以强化训练学生运用目标语言的能力，也可以培养学生合作学习的意识。) ★Step 6 Summary and Feedback（总结和反馈） 回顾所学内容并当堂检测。 Step 6 Homework 请将今天小组展示的内容完善后写在自己的作业本上。 预习下堂课