英语人教版八年级上册unit6 (1a-1c).docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science.教学设计 Section A1 (1a-1c) 一、教学目标： 1)知识目标： (1)掌握重点词汇及短语：engineer, pilot, computer programmer, professional, grow up… (2)能够运用重点句型: --What are you going to be when you grow up? --- I’m going to be a\an… -- How are you going to do that? ---I’m going to… （3）掌握新语法be going to +动词原形这个结构的用法。 2）能力目标： 英语教学的目的是使学生获得英语基础知识，培养学生为交际，运用英语的能力。学完本节课我要求学生达到：听——基本听懂教材上所要求的听力内容；说——初步运用所学的目标语言谈论自己喜欢的职业；读——能正确地朗读出单词和句型。写——基本应用正确的语言结构写一篇有关理想职业的短文。 3）情感目标： 英语的课堂形式多以小组交流学习为主，这可以使学生形成良好的学习策略养成合作交流的好习惯。本节课通过学生谈论自己喜爱的职业，让学生有一个人生的价值趋向。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。 二、教学重难点： 1) 重点： （1）重点词汇：要求学生掌握关于职业的名词 engineer，pilot ，computer programmer，actor，basketball player… ( 2 )重点句型：本节课要求学生掌握病能够正确运用 ---What are you going to be when you grow up? ---I’m going to be a\an… --- How are you going to do that? ---I’m going to do sth. 2)教学 难点：一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。 三、 教学过程 Step1. Warming up( 6mins) Greeting (设计说明：通过师生间的相互问候，拉近师生之间的距离。) Listen to a song about job, revision. (设计说明) 以学生喜闻乐见新颖活泼的形式学习新单词，为学生创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，既让学生轻松的完成了教学重点中的目标词汇的学习，又为目标语言的学习打下伏笔，对开发学生的思维能力也有独到之处。 Step2. Presentation (10 mins) 1.Learn some new words and sentences.(使用图片教学新的职业名词和新句型。) --What are you going to be when you grow up? --- I’m going to be a professional basketball player. 用同样的方法教学engineer，pilot ，computer programmer… (设计说明：通过许多学生熟悉喜欢的姚明，轻松自然的引出目标语言，由旧知到新知，循序渐进，激发学生学习新知识的兴趣。) 2.Self-study: Help me to teach 叫1位学生来教授新单词。 （设计说明：学生教授单词，切身感受教师这个职业，学以致用。） 3.抢、抢、抢游戏 单词记忆游戏，加深学生对单词的记忆 Step3 Practice (12mins) 1. 完成1b Listening. 2. 通过pair work and group work反复操练以下句型 ---What are you going to be when you grow up? ---I’m going to be a\an… --- How are you going to do that? ---I’m going to ... 3.Summarize总结新句型。 (设计说明:反复操练是记忆的一个重要方法，通过操练来巩固单词，强化句型，从而更好地掌握和使用句型，化难为易、扫除障碍，轻松完成目标语言的学习。对学生进行情感教育，告诉学位工作不分贵贱，行行出状元。 ) Step4 Sum up and exercises (15 mins) Exercis