2019年公开课教案.docVIP

公开课教案 授课老师：张晓华 教学内容：机械能守恒定律的应用 教学时间：2014年10月16日上午第二节 教学地点：三（3）班教室 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学过程： [引入新课]功和能这单元内容包括功能关系、机械能转化和守恒定律及能量转化和守恒定律。重力的功和重力势能、弹力的功和弹性势能等功能关系及用功能关系研究实际问题是高考热点。能的转化和守恒定律是分析、解决一般问题的重要方法，机械能守恒定律和能量守恒定律更是本单元的主干知识和重要规律，常与牛顿运动定律、曲线运动、电磁学问题综合考查。上次课我们复习了机械能守恒定律的相关知识点，今天这节课我们一块应用机械能守恒定律解决高考中常见的几种问题。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 [新课教学] [板书]机械能守恒定律的应用 本节课的学习目标有两个，即机械能守恒的判定方法及机械能守恒定律的应用。 [板书] 考点一：机械能守恒的判定方法 [提问]我们能从哪两种方法来判定机械能是否守恒呢？ [板书] (1)做功条件分析法：若物体系统内只有重力和弹簧弹力做功，其他力均不做功，则系统的机械能守恒．聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 [板书] (2)能量转化分析法：若只有系统内物体间动能和重力势能及弹性势能的相互转化，系统跟外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变成其他形式的能(如没有内能增加)，则系统的机械能守恒．残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 下面大家试着用刚刚我们所说的两种方法来判断一下例1中的几种情况，物体或系统机械能是否守恒。 A．甲图中，物体A将弹簧压缩的过程中，A机械能守恒 B．乙图中，A置于光滑水平面，物体B沿光滑斜面下滑，物体B机械能守恒 C．丙图中，不计任何阻力时A加速下落，B加速上升过程中，A、B系统机械能守恒 D．丁图中，在不计空气阻力的情况下，小球在竖直面内来回摆动，小球的机械能守恒 [点评]本题中A、D选项用做功条件分析法判断较简单，而B、C选项用能量转化分析法更为简单。下面大家再用我们刚刚处理例题的方法再做做下面这个变式训练。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 [变式训练1]如图所示的几种情况，系统的机械能守恒的是( ) A.一颗弹丸在粗制瓷碗内做复杂的曲线运动［图(a)］ B.运动员在蹦床上越跳越高［图(b)］ C.图(c)中小车上放一木块，小车的左侧有弹簧与墙壁相连.小车在左右振动时，木块相对于小车无滑动(车轮与地面摩擦力不计)彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 D.图(c)中如果小车左右振动时，木块相对小车有滑动 [点评]从上面两个题目我们要注意审题，看清题中研究对象中某个物体还是几个物体组成的系统，再来判断机械能是否守恒。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 我们确定了某个物体在运动过程中机械能守恒，那么，怎么应用机械能守恒定律来列方程解题呢？ [板书]考点二：机械能守恒定律的应用 机械能守恒定律的三种表达式： [板书]（1） Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2；(一定要选零势能面) （2）Ep增＝Ek减或Ep减＝Ek增；(不需要选零势能面) （3）ΔEA增＝ΔEB减．(不需要选零势能面) 在高考中，需要应用机械能守恒定律解决的问题研究对象有单个物体和多个物体组成的系统，这节课中我们来解决单个物体机械能守恒的两种常见问题，一种是在抛体运动中的应用，另一种是在圆周运动中的应用。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 下面我们应用机械能守恒定律表达式中前两个来解决例2，这是一个抛体运动问题。 [例2]如图所示，在水平台面上的A点，一个质量为m的物体以初速度v0被抛出，不计空气阻力，求它到达台面下h处的B点时速度的大小.茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 解析一：物体在抛出后的运动过程中只受重力作用，机械能守恒，若选地面为参考面，则 mgH+　　　=mg(H-h)+　　　　 解得　　　　　　　 解析二：物体在抛出后的运动过程中只受重力作用，机械能守恒，即重力势能的减少量等于动能的增加量，则不需要选取参考面，有 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 mgh=　　　-　　　　, 解得　　　　　　　　 [点评]选择不同参考面重力势能的表达式不一样，因此同一物体在同一位置机械能的值不是唯一的，抛体运动在不计阻力的情形下，均可考虑从机械能守恒结合运动规律解题.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 我们从刚刚做过的例2来总结一下应用机械能