免疫调节说课比赛正式.pptVIP

* * 第二章 动物和人体生命活动的调节 必修三 稳态与环境 第4节 免疫调节 崇阳县众望高中 任培勇 二. 说教法学法 三.说教学过程 四.教学反思 说 课 流 程 一. 说 教 材 一. 说 教 材 1.教材分析：《免疫调节》包括“免疫系统的组成”、“免疫系统的防卫功能”、“免疫系统的监控功能”及“免疫学的应用”四部分内容。这一节分两个课时，我今天的说课程内容是第一课时。 2.本课地位:本课中体液免疫和细胞免疫过程是本章乃至整册书的重点和难点。免疫调节在高考考纲中要求为Ⅱ类，是高考考查的重点和热点。 3.教学重点： 免疫系统的防卫功能。 4.教学难点： 体液免疫和细胞免疫的过程。 1 教材地位和重难点 东 2 学情分析 知识基础：? 学生在初中已学过免疫学的知识基础，知道人体的三道防线，初步了解免疫的功能。但对于特异性免疫的过程、免疫失调引发的疾病、免疫学应用方面缺乏认识。? 情感基础： 免疫学知识与生活联系紧密，与每个人的健康息息相关，学生对这一节的内容有着浓厚的兴趣。教师正好抓住这一契机，激发学生对免疫知识的渴望。 能力基础：? 高中学生对科学探究有了一定的认识，具备一定的资料收集分析能力、实验设计能力，以及归纳总结能力。? 一. 说 教 材 一. 说 教 材 1 知识目标： （1）概述免疫系统的组成。 （2）概述免疫系统在维持