2019年丰城市初中思想品德骨干教师培训讲座学习课程标准转变教学.pptVIP

（一）关于 “智慧课堂” 1.说文解字说“智慧”： 智：上下结构，上为知，下为日；知为知晓，天下诸事，无不知晓，触类旁通；日为阳光、是光明，世间之事，无不明了，知者自明；二者合一为智，智，见识，聪明之意。由此可见，智不是凭空而来的。一方面需要勤奋，要掌握大连的知识和多方面的信息；另一方面还要心地光明，有如日月皎洁。 慧：上下结构，上为彗，下为心；彗为扫帚，一切污秽，清扫一空，还我心的清洁；心清则自慧，聪明之意。心灵清净才能“慧”，如果经常是心存杂念，胡思乱想是不能“慧”的。 智慧：智慧是指对事物认识、辩解、判断、处理和发明创造的能力。如果一个人，对天下诸事，能够触类旁通，无不明了，拥有一颗聪明的心，具有一定的辨析判断、发明创造的能力，则称为有智慧。有智慧，不但要有能认识到过去未来的眼力，而且还要有能领悟真理的心。 人对世界的认知大体分为三个层次：经验、知识和智慧。经验和知识是能够表述的，智慧则潜藏于经验和知识之中，又作用于其上。智慧是对经验的一种升华，本质上不决定于知识的多少，而决定于对知识的理解，决定于对各种知识相互关联的掌握。 成尚荣初步概括了智慧的特征：智慧是一种整体品质，它在情境中诞生和表现，以美德和创造为方向，以能力为核心，以敏感和顿悟为特征，以机智为主要表现形式，科学素养和人文素养的结合赋予它底蕴和张力。 因此，智慧是以知识为基础，以能力为核心，以心理品质和价值