校风建设-双林教育.DOC

PAGE PAGE 3 宁 海 县 双 林 职 业 学 校 学 生 手 册 二0一六年九月修订 校 训 厚德、强技 校 风 勤学、守纪、实践、创新 学 风 学用结合、学以致用、勤学好问、实践创新、 尊重教师、虚心求教、遵纪守法、举止文明 三 好 生 品行好 身体好 技术好 三条忠告 做最好的自己 对别人有用 能为别人着想 双林职校推行“3Q7S” 管理的实施方案（试行） “3Q7S”是目前世界上现代企业比较盛行的一种管理方法，其核心理念之一就是“人造环境,环境育人”。将“3Q7S”管理方法引入学校，与常规管理相结合，就是要加强内涵建设，促使学校管理更加规范化，引导师生的职业道德素养不断提高，提升社会满意度。在学校中推行“3Q7S”管理，既是内部管理的重大改革措施，也是培养现代社会有用人才的有效途径。 一、充分认识“3Q7S”的内涵及意义 “3Q7S”管理起源于日本, 与国内的企业开展的文明生产活动类似。“3Q”,就是“好员工( Quality worker)”、“好企业(Quality company)”、“好产品(Quality products)”;“7S”就是“整理(Seiri)”、“整顿(Seiton)”、“清扫(Seiso)”、“清洁(Seiketsu)”、“素养(Shitsuke)”、“安全(Safety)”、“节约(Save)”。把“3Q7S”管理方法与学校的管理结合起来,“3Q”即为“好学校、好教师、好学生”。“好学校”即办学理念先进,特色鲜明,管理科学规范,综合实力强,社会美誉度高；“好教师”即师德师风正、业务能力强、工作开拓创新,具有团队合作精神；“好学生”即职业素养高,专业技能硬,适应能力强,社会企业欢迎。“7S”与“3Q”关系紧密：“7S”是工作手段,既是教师管理学生的手段，亦是教职工自我管理的手段；“3Q”是工作目标。旨在通过推行“7S”管理,最终达到“3Q”目标。 学校引入“3Q7S”管理，一方面是发展目标的要求。我校已经成为全国改革发展示范校建设学校，这就要求必须进一步提升学校的管理水平,提升全校师生的综合素养,在招生、学生管理、资源配置、教学管理、技能训练、校园安全、推荐就业等方面，遇到很多困难，处理不好，将直接影响生存发展和教学质量，进而影响学校的改革、创新和发展。引进企业“3Q7S”管理模式，旨在规范师生行为，培养师生自觉遵守规则做事，养成良好的学习、生活、工作习惯；同时，积极引导师生共同营造干净、整洁、舒适、安全的校园环境，使管理进一步规范化、标准化、制度化，为提高教育教学质量提供保障，提高效率，保证品质，从而推动规范化、制度化管理,为学校发展注入新的活力。另一方面是培养目标的需要。中职的培养目标是高素质的生产一线的劳动者,企业衡量的标准就是学生的职业素养——学生的纪律、规范、责任和技能，除了技能需要通过专业知识的学习而获得，其它几项都可以通过日常管理而获得，著名教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”。3Q7S”管理强调了标准化、精细化、规范化管理,内涵中包含了人的发展需要的各方面素养。通过持续深入开展, 更大意义在于让学生受到现代企业制度的训练，模拟企业管理的环境，加强学生的责任教育和岗位教育，养成良好的习惯，使学生提前适应企业的管理，缩短与企业的距离。“长期按制度办事就会变成习惯，长期的习惯就会变成文化，长期的文化又会变成人的素养”。它是企业文化进入职业学校深度发展的必然，是学生职业化培养的必由之路。 二、认真把握实施“3Q7S”管理的标准与原则 推行“3Q7S”管理，需要明确具体的目标任务、运行原则。 （一）“3Q7S”管理具体目标： 1.整理：就是区分必需品和非必需品，并清除后者。将混乱状态改变为井然有序状态。目的在于：改善学校、各部门的形象与品质。坚决做好这一步，是树立好作风的开始。 2.整顿：就是教学用品、各类工具、实训器材、设施设备、文件资料、文具用品、报刊杂志、计算机等办公用具每天进行整顿，或长效定位、或用后复位、或定时开关电源、或使用前后检查等。确保每天各类工作用具的正常使用，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下完成工作。目的在于：工作场所整洁明了，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效能，节省各种成本。　 3.清扫：把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。保持工作环境和工作设施设备的无垃圾、无灰尘、干净整洁状态。目的在于：保持工作环境和工作设施设备处于良好的状态。 4.清洁：就是将整理、整顿、清扫进行彻底、持之以恒，并且制度化、公开化、透明化。目的在于：将整理、整顿、清扫内化为每个人的自觉行为，从而全面提升每个人的职业素质和品位。　　5.素养：就是全体成员认真执行规章制度，严守纪律和标准，形