英语人教版八年级上册Unit6 Section B 2a-2e .docxVIP

DeGZrAv31 成都市第三十三中学校“活力课堂”教学设计（首页） 课题 Unit 6 I’m going to study computer science. 授课时间 2016年11月16日 姓名 黄彦 授课地点 录播室 课型 阅读课 班级 八年级六班 学科核心素养说明（学科核心素养在本课教学中的体现）： 培养学生的阅读能力 教学目标： 能力目标: 培养学生的阅读能力. 知识目标: 能准确运用重点词句表达自己的决心. 情感目标: 培养学生应具备决心意识. 教学重点（如何突出）： 循序渐进, 先易后难, 分层阅读, 快速阅读获取文章大意. 通过设置问题进行解答, 准确把握文章细节. 教学难点（如何突破）： 通过语境中教学重点单词短语帮助学生理解文章大意. 学情分析（可从认知准备、情感状态、学习风格等方面分析） 学生们基本具备基本的阅读方法, 但在阅读中的运用还不能灵活使用. 学生教法学法说明： 本堂课采用任务型教学法, 渗透阅读策略贯穿于整个教学过程中. 注：课型包括学科建构课（重方法指导）、原理性质课（重知识传授）、阅读鉴赏课（重文本分析）读写练习课（重以读促写）、复习讲评课（重知识回顾）、实验操作课（重知识验证） 成都市第三十三中学校“活力课堂”教学设计（续页） 环节 设置 （可调整） 教学内容 学生活动 设计意图 Lead in. Ask students to talk about New Year’s resolution. Students discuss about New Year’s resolution. Warming up While reading Read the passage. Put the sentences in the correct places. Read the passage again and match each paragragh with its main purpose below. Underline the words and phrases that helped you decided. Answer the questions with short sentences. Students complete the three tasks. Improve the reading skills. After reading Ask students to make resolutions in groups, and write them down. Work in groups. 成都市第三十三中学校“活力课堂”教学设计（末页） 课堂片段实录（文字描述） （不需提供整堂课，仅选取体现学科核心素养培养、体现课堂活力的精彩师生对话片段描述） 本堂课的核心是培养学生的阅读素养，整堂课都以此为目的开展阅读教学。其中第二个阅读环节，要求学生进行任务型阅读，完成文中补充句子的选择。这个环节中学生首先独立完成任务，然后在小组中进行讨论订正答案。整个讨论过程非常热烈，学生参与度很高，充分发表自己的观点，阅读策略得到了充分的运用。有效地提高了阅读效率。 教学反思 （从如何引导学生深度学习、激发课堂活力等方面进行教学效果评价，提出改进措施） 本堂课的教学目标基本达成，教学重难点得到了落实，学生活动也比较充分。 从课堂反馈情况来看，绝大部分学生课堂效益较高，但部分基础薄弱的学生仍然效率较低。教师在课堂教学中应进一步体现分成教学的意识，让每一个学生都能积极地参与到其中，体现课堂的有效性。