2019年全国中小学教师继续教育网国培项目组.pptVIP

主题：同心确保三率 共谋优异成绩;主要内容;;;学科参训率和学习率情况;已结束项目各率情况;幼儿参训和学习情况;各省参训率对比（学科）;各省学习率对比（学科）;各省合格率对比（学科）;学员人均成果数;人均成果数对比（学科）;二、学情分析及下段工作重点第五次学情会：实践案例分析， 行动方案点评第六次学情会：优质资源集成， 阶段成果梳理第七次学情会： 同心确保三率 ，共谋优异成绩（一）文件方案的内容要求（二）资源成果的介绍分析（三）下段工作的指导安排; 努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 十八大报告; ※ 班级指导教师团队 （1）进行班级活动的全程管理，确保学员的参训率、有效学习率和合格率。 （2）指导学员学习，及时解答学员问题；进行作业批改和优秀作业推荐；组织开展线上线下各项研修活动。 （3）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创造合作学习、奋发向上的良好氛围。 （4）做好班级培训总结；评选并上报优秀学员。 （5）与继教网项目组保持密切联系，配合项目组做好各项工作。 简便易行的过程管控 ※ （一）学员 1. 远程学习平台设置“更新学习时间”按钮，预防挂机。 2. 设置“随机问答”项目，避免“代办”。 3. 引入“学习力”概念，自动统??学员教学日志、教学反思、评论及发回帖数等相关数据，展示学习投入及阶段性学习成果。 （二）指导教师 1. 每日关注三率情况，提出要求并进行考核，确保指导到位。 2. 建立过程评价制度，通过班级简报和工作日志等方式体现指导教师培训过程的指导记录。 3.引入“辅导力”指标，将指导教师工作室记录的可量化指导工作数据变换展示，显示指导教师的指导业绩。 ; 诗云：“行百里者半九十。” 此言末路之难也。 西汉·刘向《战国策》 比喻做事愈接近成功愈困难。也说明最后百分之十的路程，要占全部付出的百分之五十。强调做事要持之以恒，坚持到底，否则就会功亏一篑，功败垂成! “半九十”就是“以九十为半”，或者“把九十里当作一半”。就是“行百里的人会把前九十里当做一半(最后十里最难走，从难度上讲相当于一半路程)”。 功亏一篑 古时，七尺为一仞，“篑”就是装土的筐子。要建成一座九仞高的山，连土带石，一筐一筐的往上堆积，堆到差不多九仞高了，只要再加一筐，就能大功告成。可惜，建山的人没能坚持到底，只差最后一筐没有加上去，因此，这座九仞高的山，就没有建成。 这个成语告诉我们，无论做任何事，都要有始有终，踏踏实实，坚持到底，否则，虽然事情只差最后一步，却会因未能坚持到底而前功尽弃。 。;;四项举措实现： 一理论知识与实践技能并重，促进教师学用结合与知行转化； 二网络学习与校本研修同行，着力两种培训模式的功能集成； 三预设课程与生成资源互补，经典传承与实践创新良性互动； 四培训活动与岗位工作兼容，实现认知过程与价值取向的本质回归 理论 实践 理论 实践 培训理念 恪守“以人为本”；秉持“知行统一”；落实“行为改进” 考核设置过程、课程、成果三个考核维度，过程考核侧重“学没学”； 课程考核侧重“思没思”； 成果考核侧重“用不用”。 ;1、优秀作业精选评析 爱心，能转变学生的一切 湖南长沙市岳麓区谷峰小学 吴智勇 案列分析：该生行为怪异，且个性意识非常强，这是由于他是农民工子弟。他非常自卑且家长不太关心他的学习，即使关心了也不注意教育方法，动手打骂，缺少关爱，加上学习成绩不太好，干脆破罐子破摔，与老师和同学对着干。 陈顺瑶是农民工子弟，四年级时转到我校就读，是一个学习基础极差且非常调皮的学生，他身体强壮，性格比较倔强，老是不经意间与同学发生冲突。五年级时因口角与外校学生发生冲突，并将其用铁棍致伤；因无聊用木棍掷奔驰