丹徒区黄墟小学提高教学质量行动计划.docVIP

丹徒区黄墟小学提高教学质量行动计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，按照“聚焦课堂，彰显自主，创新管理”的工作思路，坚持“科学分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作策略，采取扎实有效的措施，抓实教学常规，培育优质高效课堂，培养学生自主学习能力，全面提高教学质量。 二、问题分析： 随着课改的推进和素质教育的实施，教师的教育观念、教育行为已发生了一定的变化，课堂教学效率有所提高，但与“优质轻负，高效自主”的目标还有差距，制约我校教学质量提高的因素主要有： 1、教师本身因素：部分教师从事教育工作多年，产生了职业倦怠，不思进取，缺少与外界的学习和交流，对先进的教育思想和办学经验借鉴得不多导致教学观念、教学思想陈旧，改革意识不强，思想比较封闭，教学方法依循多年积累的经验，课堂教学效益低，学生的主体作用没有真正落实，课堂缺乏智慧与灵性。教师任何一堂的质量都与整体的教学质量有关；另一部分教师缺乏敬业精神。图安逸、想清闲必然影响到教学质量的提高 2、学校领导、教师的观念有待于更新与转变。小学教育的核心理念是什么？小学教育具体培养的目标是什么？我们需要培养什么样的人及其途径是什么？这些问题是我们每个教育人必须思考的且不可绕过去的问题。 3、执行力的因素。任何一所学校，不缺乏各类规章制度，缺乏的是对规章条款的执行。教学常规管理制度不够完善，对教师教学工作的考核与评价不够科学，缺乏校本化、有特色